通過(guò)游戲?qū)W地理

12月7日。今天放學(xué)后，我和班里的幾個(gè)同學(xué)照樣來(lái)到老師Katy的辦公室參加她的accentuate day（課外強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組）。今天Katy講得很快，所以提前講完了課上的內(nèi)容。在上課的最后二十分鐘，Katy決定讓我們玩一個(gè)地理問(wèn)答游戲，問(wèn)題從世界地圖的內(nèi)容中隨便挑選。

首先，Katy問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能說(shuō)出北美洲最大的三個(gè)國(guó)家？”只見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)猶豫再三，連自己所在的美國(guó)都沒(méi)想出來(lái)。還是我給了Katy回答：“是美國(guó)，加拿大和墨西哥”?！芭?！”一個(gè)女生驚奇地說(shuō)：“加拿大是個(gè)國(guó)家嗎？我爸爸說(shuō)加拿大是美國(guó)的一部分啊”。我和Katy聽(tīng)了都笑了起來(lái)，我猜她爸爸告訴她的是Canada is a part of America，而America 有美洲的意思也有美國(guó)的意思，她偏偏就把America誤認(rèn)為是美國(guó)，這樣一來(lái)Canada is a part of America就成了加拿大是美國(guó)的一部分了。

下一個(gè)問(wèn)題是一個(gè)女同學(xué)提出的，問(wèn)題是：巴西最大的城市是什么？我和Katy猜了許多，例如：圣保羅，里約熱內(nèi)盧等等?？伤家豢诜穸?，說(shuō)是不對(duì)，并且神秘地說(shuō)道：“It is Argentina（是阿根廷）。”這一回，她離奇的答案和認(rèn)真的態(tài)度差點(diǎn)沒(méi)把我笑死。Katy無(wú)奈地捂著臉感嘆道：“你們?cè)摵煤脤W(xué)學(xué)地理了，不管怎么樣也不要讓這個(gè)外國(guó)人笑話(huà)??！” 可那個(gè)女生做出的解釋是，她誤把阿根廷看成了巴西的一部分。

他們唯一回答出來(lái)的一個(gè)問(wèn)題是在Katy花了五分鐘讓他們搞清楚什么是州，什么是國(guó)，什么是城市之后百般無(wú)奈地提出的。問(wèn)題是，說(shuō)出美國(guó)的三個(gè)城市。他們想了又想，蹦出了兩個(gè)極復(fù)雜的城市名，等到了第三個(gè)，他們就又想不出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，終于有一個(gè)女生帶著疑問(wèn)的口氣說(shuō)：“是紐約嗎？”Katy舒了一口氣，回答：“哦，上帝?；卮鹫_！”

這件事雖然聽(tīng)上去有些不現(xiàn)實(shí)，但確實(shí)是真的。怎么樣，有意思吧，雖然我的這些同學(xué)們并不笨也不傻，但是他們的地理知識(shí)可就比我們中國(guó)人（至少是我）差遠(yuǎn)了。

老師最重視的科學(xué)課

科學(xué)課可以說(shuō)是美國(guó)中小學(xué)最重要的課程之一。在科學(xué)課上，我們主要是做一些很容易的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，比如用不同顏色的豆子表示食物鏈的層級(jí)，模擬鹿、狼和植物互相依存的關(guān)系等等。但是期末考試卻并不輕松。我們學(xué)期末的主要任務(wù)是要完成“Science Ecology Project（科學(xué)生態(tài)項(xiàng)目）”，就是要以老師給出的幾個(gè)美國(guó)國(guó)家公園為題目，把公園的基本情況、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈等作為內(nèi)容，然后用海報(bào)、小冊(cè)子、模型或PPT的形式將成果展示給大家。老師對(duì)此的重視程度勝過(guò)其他任何一次任務(wù)。在此期間，老師停止給我們布置其他作業(yè)，并不斷地下發(fā)通知來(lái)提醒和催促我們抓緊時(shí)間。

我的Science Ecology Project是關(guān)于一個(gè)名叫Saguaro的國(guó)家公園的，我可以說(shuō)為這件事絞盡了腦汁。我先是在網(wǎng)上搜集了這個(gè)國(guó)家公園的資料，了解了關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈的有關(guān)信息。接著我開(kāi)始制作PPT。我試圖用最簡(jiǎn)便的方法在Power Point上做出一個(gè)金字塔型的食物鏈,可是在無(wú)數(shù)次嘗試之后卻沒(méi)有成功。最后，我還是花了半個(gè)小時(shí)用最笨的畫(huà)圖的方法做出了一個(gè)有些走形的金字塔。終于，我在兩天的不懈努力之后，在Power Point上做出了一個(gè)十分精美的報(bào)告。

在我們的制作階段結(jié)束后，展示環(huán)節(jié)就開(kāi)始了，這也是Science Ecology Project中有趣的地方之一。同學(xué)們紛紛以各式各樣的方式來(lái)展示自己的研究成果，好不熱鬧。其中，有應(yīng)付差事，草草一帶而過(guò)的，也有對(duì)此很重視，幻燈片制作很詳細(xì)的。遺憾的是，雖然我在家已經(jīng)演練過(guò)多遍，準(zhǔn)備得很充分，但是由于時(shí)間太短，我和一些同學(xué)沒(méi)能有機(jī)會(huì)介紹一下自己的成果，不過(guò)美國(guó)學(xué)生的科學(xué)課和“期末考試”還是給我留下了很深的印象。