為了保證經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè), 1999年國家推行國家助學貸款,但是此項活動卻遭遇了“誠信危機”的重棒。據(jù)教育部統(tǒng)計,每年近有20%的學生在獲得貸款后沒有考慮還款的事宜,這其中除了一部分學生確實是無力負擔高額的學雜費外,更深層次更本質(zhì)的原因還應當歸結(jié)于大學生的誠信危機。如果大學生的信用問題得不到解決,狀況得不到改善勢必影響國家助學貸款政策的健康持續(xù)貫徹執(zhí)行。
大學生是未來社會的建設者,如果誠信發(fā)生問題,對和諧社會的建設勢必產(chǎn)生不良影響。
雖說不誠信的行為發(fā)生在少數(shù)大學生身上,可是因為這些日趨嚴重的誠信缺失的行為,大學生自身的形象被扭曲,大學生的能力素質(zhì)、道德品質(zhì)遭到質(zhì)疑,大學的校風、教風、考風受到了很大程度的破壞,而且這種投機行為將給高校教育環(huán)境以及廉潔文化的形成帶來長遠影響。
三、去偽存真——廉潔文化是高校文化的價值標尺
廉潔文化不僅是一種道德觀念,還是一種價值尺度。為了加強大學生廉潔修身自我教育,大學生要有強烈的責任感,要為自己的行為負責任,生活在道德規(guī)范,紀律規(guī)范,法律規(guī)范的社會環(huán)境中,應該做道德,紀律法 律所允許的事,堅決不做違反各種行為規(guī)范的事。做到與同學交往文明禮貌,真誠以待,尊重同學通過勤奮和智慧獲取的各種榮譽和勞動成果。誠信的品質(zhì)是廉潔的基礎。所謂廉潔,就是在利益面前不動搖,在誘惑面前不動心,但是不難發(fā)現(xiàn),在我們身邊不乏這樣的現(xiàn)象:
每年申請助學金的時候,總會有一些家境十分優(yōu)越的同學為了獲取心理的滿足而填寫虛假材料,去和那些家境不好的同學競爭幾個為數(shù)不多的名額。申請到后不加珍惜,大肆揮霍,一次就能消費完畢......殊不知,有的時候那些助學金對一個家境優(yōu)越的同學來說只是一件衣服的價錢,但是對于貧困的同學來說,那些錢卻是一學期的生活費!可恨的不是去和貧困生競爭,而是造假騙學校,騙老師,騙同學去換取他們的同情!
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