樹立團隊學習的理念。要把個人的學習放在整個團體中，一個黨小組、黨支部、黨總支都是一個團隊，一個團體、一個人的學習要服從于整個團體的學習，圍繞共同的學習目標和共同的愿景學習，從而形成學習型黨組織。
樹立自覺學習的理念。黨員要提高自覺學習的認識，根據(jù)工作需要，要主動學習，在實踐中學習，做到學習工作化，工作學習化。提升黨組織的學習力，是建設學習型黨組織的關鍵，也是提高黨員學習力的基礎。黨組織要圍繞提高學習力的要求，籌劃學習目標、學習措施、學習制度，建立學習機制，從而增強黨員的學習動力、學習毅力和學習能力。
構(gòu)建黨組織學習平臺，拓展黨員學習空間
建設學習型黨組織，要構(gòu)建組織學習的平臺，根據(jù)黨組織自身的特點和優(yōu)勢，在組織全體黨員學習的過程中，著力于創(chuàng)造開放和互動的學習環(huán)境和氛圍，進行學習成果的交流與共享，增強針對性和實效性。建立開放的學習平臺，不斷改進低效的會議、讀報式的單一學習方式方法，增強學習的吸引力。要充分發(fā)揮黨委理論學習中心組的作用，構(gòu)筑“領導導學”的學習平臺。要改進黨委中心組的學習方式，把學習與調(diào)研、研討、交流結(jié)合起來，用中心組的學習統(tǒng)一思想、指導實踐，推進科學決策。利用黨員組織生活會，建立新型的學習平臺。充分利用黨校、黨員活動室、鄉(xiāng)村黨員陣地，把遠程教育、電化教育等現(xiàn)代化教育手段引入課堂。要發(fā)揮理論講師團、黨員輔導員的作用，廣泛開展理論宣講活動，要利用信息資源，建立黨員學習網(wǎng)站，開辟網(wǎng)上論壇等形成開放式的“學習通道”。要利用各類黨員學習的平臺，拓展黨員的學習空間。
擴大自主學習的空間。黨員通過構(gòu)建的組織平臺，根據(jù)自身工作需要，選擇靈活的方式方法，學習有用的知識。
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