這是2月7日，溫家寶聽(tīng)取基層群眾對(duì)《政府工作報(bào)告（征求意見(jiàn)稿）》的意見(jiàn)和建議。新華社記者 李濤攝

參加基層群眾座談會(huì)的１２位人士，來(lái)自學(xué)校、醫(yī)院、律師事務(wù)所、家政服務(wù)、房屋中介、農(nóng)村專(zhuān)業(yè)合作社、商業(yè)網(wǎng)站、食品安全、環(huán)境監(jiān)測(cè)、煤礦安監(jiān)等多個(gè)行業(yè)。他們都是第一次走進(jìn)中南海，與國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流。新疆昌吉州呼圖壁縣第二小學(xué)教師熱孜萬(wàn)古麗·阿木提希望國(guó)家在加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍方面下更大功夫，加大對(duì)師范院校的改革力度，多為中小學(xué)輸送合格教師；增加小縣城和農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)施的投入；重視寄宿設(shè)施建設(shè)，購(gòu)買(mǎi)安全、合格校車(chē)，實(shí)現(xiàn)校車(chē)運(yùn)行公交化；嚴(yán)格學(xué)校布局調(diào)整程序，保留必要的村小；加強(qiáng)青少年校外活動(dòng)基地建設(shè)；加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，解決后顧之憂。溫家寶說(shuō)，你談的問(wèn)題，都切中了當(dāng)前教育存在問(wèn)題的要害。教師素質(zhì)決定著學(xué)校的質(zhì)量，現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，分布不平衡，結(jié)構(gòu)性缺編。一些畢業(yè)生因?yàn)槿狈﹀憻?，一開(kāi)始不能勝任工作。國(guó)家要增加投入，要向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)傾斜。校車(chē)安全問(wèn)題，現(xiàn)在正準(zhǔn)備兩個(gè)文件，一是校車(chē)安全條例，二是實(shí)施細(xì)則，從管理、運(yùn)營(yíng)、責(zé)任、經(jīng)費(fèi)來(lái)確保校車(chē)的安全。說(shuō)到活動(dòng)場(chǎng)所，很多學(xué)校把房子幾乎蓋滿了，原有的操場(chǎng)越來(lái)越小，包括我自己上的中學(xué)，我回去看六個(gè)籃球場(chǎng)都不見(jiàn)了，全部建成了房子。吉林省榆樹(shù)市種糧大戶胡長(zhǎng)明告訴總理，他從當(dāng)初承包１０多畝地到目前發(fā)展到８０００多畝，去年又取得了糧食豐收。他建議國(guó)家給種糧大戶更大支持。溫家寶詳細(xì)詢問(wèn)了胡長(zhǎng)明收入、農(nóng)業(yè)補(bǔ)助等情況，鼓勵(lì)他下決心把地種下去，并要求金融機(jī)構(gòu)解決好種糧大戶的貸款難問(wèn)題。