學生素質低就該扇耳光拽頭發(fā)?
www.fjnet.cn?2008-06-17? ?來源:東南新聞網(wǎng)
我來說兩句
鄭州財經(jīng)技師學院男老師毆打女學生,扇耳光拽頭發(fā)拖行10多米,引起網(wǎng)友廣泛關注 。當事人段老師稱不是“狠打”,校方則稱段老師打女學生的原因是“學生整體素質差”,老師管理中“帶著情緒”。院長助理臧老師說,今年是學校內(nèi)部的“規(guī)范管理年”,為管好學生,保障學生的安全,學校每天晚上安排6名老師值夜班。臨近放暑假,學校更是要求老師嚴格管理。(《今日安報》6月16日報道)
打人老師說,他毆打女學生并不是“狠打”。扇耳光拽頭發(fā)還不算“狠打”,那在他看來,“狠打”的標準是什么呢?并且,不是“狠打”就對了嗎?是不是“狠打”是個程度問題,打沒打學生是個性質問題――在任何時候,老師都不應該打學生;對打學生的老師,一定作出嚴肅的處理。
當事老師的解釋有推卸責任之嫌,校方的解釋更是離譜。老師打女學生的原因是“學生整體素質差”,老師管理中“帶著情緒”。還有這樣的學校,居然公開宣稱自己的學生“整體素質差”。帶著這樣的“情緒”去管理,不出現(xiàn)教師打學生的事情才怪!
師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。教育學生是老師的職責,如果該校的學生真如校方所說“整體素質差”,正說明該校的老師沒有盡到自己教書育人的責任,該反思的是他們自己,干嘛把氣往學生身上撒?即使學生真的素質低,老師也不該扇耳光拽頭發(fā)吧?老師的素質尚且如此,怎么去保證學生有個高素質?
教師是個非常受尊重的職業(yè),自古就有“一日為師、終身為父”的說法。但近些年來,關于教育界的一些負面新聞屢屢見諸報端,有體罰學生的、有巧立名目亂收費的、甚至還有打學生的,在此次震災中,除了那些感人肺腑不惜犧牲自己救護學生的好老師,也有跑得飛快的“跑跑”。這樣的教育者雖然數(shù)量不多,但造成的影響卻很壞――畢竟,對教育這樣的特殊行業(yè),對品德的要求必然是第一位的?!皩W為人師,行為世范”,學問、人品缺一不可,否則不足為師。還請那些宣稱“學生整體素質差”的教育工作者,先檢點一下自己的素質好嗎?在學校的“規(guī)范管理年”里,先規(guī)范一下學校和老師的管理好嗎? (喬志峰)
(責編:徐嶸)
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