近日，在由21世紀(jì)教育研究院等主辦的“如何轉(zhuǎn)變政府教育職能”的專題研討會上，國家督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心副主任胡平平表示：國家應(yīng)該建立一個與教育決策、執(zhí)行部門互相獨立的監(jiān)督體系。適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)成立國家教育監(jiān)督局，完善整個國家的教育監(jiān)督體制。
胡平平認為，當(dāng)今的教育監(jiān)督“往往只是走形式”。誠然，雖然各級教育局大門前都掛著兩塊牌子：某某市（縣）教育局和某某市（縣）督導(dǎo)（處）室，但實際上后者只是前者的一個處室，人員的薪水和獎金福利都由局里開支，可能除了正職由縣市政府任命，其他人員的任命權(quán)均掌握在局領(lǐng)導(dǎo)手中，因而督導(dǎo)室很難獨立行使監(jiān)督權(quán)。
造成教育督導(dǎo)不力的現(xiàn)狀，原因是多方面的，指望短期提高督導(dǎo)質(zhì)量不現(xiàn)實，但眼下最要緊的是促成《教育督導(dǎo)條例》盡快頒布實施。去年2月21日，國務(wù)院法制辦公布了《教育督導(dǎo)條例（征求意見稿）》，對照原國家教委1991年頒布的《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》，征求意見稿的最大亮點是，對教育督導(dǎo)工作的內(nèi)容規(guī)定得更加明確、具體、有針對性，并且將教育質(zhì)量監(jiān)測與評估工作納入到教育督導(dǎo)體系，更具操作性。它的出臺將賦予教育督導(dǎo)工作更全面、更權(quán)威的法律效力，增強監(jiān)督的獨立性。至于設(shè)立國家教育監(jiān)督局，不妨?xí)壕?。（王學(xué)進）
（責(zé)編：劉寶琴）
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