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北大棄錄一個(gè)狀元，社會(huì)挽回幾多誠(chéng)信
■金卯刀
北大放棄錄取何川洋，意味著今年的重慶文科狀元不僅上不了北大，而且將很有可能今年高考與大學(xué)無(wú)緣。因?yàn)樵谔顖?bào)志愿時(shí)，北大光華管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是何川洋惟一的志愿。
放著一個(gè)狀元不錄取，多少有些可惜。但應(yīng)該看到，北大棄錄何川洋，是為了維護(hù)高考制度的嚴(yán)肅性、一致性。制度面前，只有考生沒(méi)有狀元。不能因?yàn)樵旒偈录婕暗膶?duì)象是狀元，就可以尋找理由網(wǎng)開(kāi)一面，法外開(kāi)恩。何川洋民族身份造假事件，主要責(zé)任雖然在其父母，但敢說(shuō)他之前對(duì)民族身份造假一點(diǎn)也不知曉？高考前鄭重其事地簽下《考生誠(chéng)信考試承諾書》，何川洋難道不懂得要為自己編造謊言、違背誠(chéng)信的行為承擔(dān)責(zé)任？
誠(chéng)信原本是社會(huì)每個(gè)人最基本的素質(zhì)和品質(zhì)。要是北大為錄取何川洋而放棄原則，不少人一定會(huì)認(rèn)為，誠(chéng)信承諾原來(lái)是紙糊的燈籠啊，一戳就破，一文不值。如此下去，社會(huì)誠(chéng)信如果重建？公平又如何得到保證？
實(shí)際上，錄還是不錄何川洋，對(duì)北大也是一個(gè)兩難選擇：是失去一個(gè)狀元還是“犧牲”誠(chéng)信承諾。何川洋雖然被取消了民族身份加分資格，但仍有錄取資格?！皟珊ο鄼?quán)取其輕”。棄錄一個(gè)造假狀元，北大只是少了一個(gè)高分考生，卻是拯救高考誠(chéng)信危機(jī)最有效的行動(dòng)。大學(xué)精神的核心，是以育人為第一要旨。正如北大招辦負(fù)責(zé)人所言，“希望所有考生以此為戒，做誠(chéng)信之人，行正義之事?！币虼耍贝髼変浐未ㄑ?，為社會(huì)挽回誠(chéng)信的尊嚴(yán)，也是對(duì)大學(xué)精神的堅(jiān)守與傳承。
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