資料圖片
“我自愿不學(xué)鋼琴、電子琴、二胡、舞蹈等多樣，還包括繪畫(huà)、武術(shù)，我長(zhǎng)大后不怨媽媽、爸爸”。原來(lái)，一位9歲孩子3年學(xué)了6門(mén)才藝，卻沒(méi)有一樣精通，她再也不愿參加任何興趣班的學(xué)習(xí)，這是她寫(xiě)給父母的一份保證書(shū)。（11月3日《重慶時(shí)報(bào)》）
簡(jiǎn)略的文字暴露了一個(gè)凝重的社會(huì)現(xiàn)象——現(xiàn)實(shí)中，在父母的“威逼利誘”下，很多孩子不得不趕場(chǎng)似地參加一個(gè)又一個(gè)“興趣”班學(xué)習(xí)，他們被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，笑臉不再、童真不再、快樂(lè)不再……
可憐天下父母心。在家長(zhǎng)看來(lái)，孩子能有“三頭六臂”、會(huì)“十八般武藝”才好，因?yàn)?，唯有這樣，將來(lái)才能立于不敗之地。家長(zhǎng)的擔(dān)憂源于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，從這個(gè)意義上說(shuō)，逼9歲孩子寫(xiě)保證書(shū)的不僅是孩子的父母，還有這個(gè)社會(huì)！殊不知，正是在家長(zhǎng)和社會(huì)的雙重作用下，孩子提前結(jié)束了自然成長(zhǎng)階段，也過(guò)早地被剝奪了美好童年。
一紙稚嫩的“罷學(xué)保證書(shū)”，給家長(zhǎng)帶來(lái)了難堪，也刺痛了社會(huì)的神經(jīng)。從這份“保證書(shū)”中，我們還看到了孩子自我意識(shí)的覺(jué)醒。在關(guān)乎自己切身利益的事情上，他們已經(jīng)有了自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)知尺度，不再是你說(shuō)我聽(tīng)、你打我忍、唯唯諾諾、逆來(lái)順受，而大有一種“我的人生我作主”的架勢(shì)和氣度。
當(dāng)然，在少數(shù)家長(zhǎng)看來(lái)，童言無(wú)忌，“保證”無(wú)效，孩子是他們的附屬品，胳膊豈能扭過(guò)大腿？今后，“熱心理智”的家長(zhǎng)還是會(huì)為孩子設(shè)計(jì)一條“陽(yáng)光大道”，而這一切，又是在“愛(ài)”的名義下進(jìn)行，是做父母的慣常做法，所以，對(duì)孩子自尊和權(quán)益的傷害也就更大。
多年以前，魯迅借狂人之口發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。如今，一位9歲孩子竟然以“罷學(xué)保證書(shū)”向社會(huì)發(fā)出了自救的“信號(hào)”，實(shí)在難能可貴。筆者希望這份“信號(hào)”能被社會(huì)“接收”到，并引起家長(zhǎng)和社會(huì)的思考：如何尊重孩子的意愿，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境？同時(shí)，也期望有更多孩子在面臨不公正待遇時(shí)，敢于大膽說(shuō)“不”！
- 收藏
- 訂閱
- 發(fā)給好友
- 我來(lái)說(shuō)兩句
- 關(guān)閉此頁(yè)
- 【字號(hào)大 中 小】
- 2009-11-01那時(shí)候，我們都是父母眼中的好孩子
- 2009-10-31曾經(jīng)都是好孩子是什么讓人心變冷
- 2009-10-30為貧困孩子點(diǎn)燃希望之光
- 2009-10-30教育國(guó)際論壇的主角為什么是孩子？
- 2009-10-07“興趣班”是家長(zhǎng)還是孩子的興趣
|
|