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弒父?jìng)傅谋瘎∈且宦曊饎?dòng)社會(huì)的警鐘

www.fjnet.cn?2009-12-28 10:21? 李振忠?來(lái)源：東南網(wǎng) 我來(lái)說(shuō)兩句

《揚(yáng)子晚報(bào)》12月27日?qǐng)?bào)道：12月25日凌晨4點(diǎn)，無(wú)錫錫山區(qū)羊尖鎮(zhèn)宛山村發(fā)生的一宗血案打破了這個(gè)小村莊的寂靜。村里出了名的老實(shí)人陸某及其妻子被人用斧子砍倒在血泊中，陸某當(dāng)場(chǎng)死亡，其妻子被兇犯砸開(kāi)了腦殼，并挖去了眼睛。兇犯手段殘忍程度令人發(fā)指。無(wú)錫警方經(jīng)過(guò)縝密偵查，于案發(fā)后12小時(shí)便將嫌犯抓獲。讓人震驚的是，殺人疑兇竟然是陸某的親生兒子。

弒父?jìng)福錉顦O慘，其情不可恕，乃古今罕有的案例。然而，此案的發(fā)生，卻應(yīng)當(dāng)引起人們的警醒，至少應(yīng)當(dāng)將其當(dāng)成一聲青少年教育的警鐘來(lái)對(duì)待。

沉迷于網(wǎng)絡(luò)是一種病，俗稱(chēng)網(wǎng)癮，但網(wǎng)癮的背后又是什么？人與人之間的交往日漸稀疏。上班族應(yīng)當(dāng)說(shuō)還沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題，但非上班族的人際關(guān)系在哪里？親戚是交往交流的一條渠道，而假如親戚之間走動(dòng)少了點(diǎn)兒，那人的人際關(guān)系的通道豈不就已經(jīng)堵塞？

這個(gè)孩子中途輟學(xué)，原因是學(xué)習(xí)不好，而學(xué)習(xí)不好的原因又在于沉迷網(wǎng)絡(luò)，那么其沉迷網(wǎng)絡(luò)之前或者之際的時(shí)候，其家長(zhǎng)老師又盡到了引導(dǎo)的責(zé)任了嗎？家長(zhǎng)不會(huì)引導(dǎo)，而老師難道也不懂嗎？再往深一層追究，假如網(wǎng)絡(luò)能夠給予學(xué)生孩子們以健康的東西，有比流行網(wǎng)游更能吸引人的知識(shí)性趣味性的東西，那孩子們還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上“逐臭”嗎？

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有興起的時(shí)候，孩子們大多玩的是老游戲，比如抓小雞踢毽子滾鐵環(huán)等等，然而當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為主流的時(shí)候，孩子們一下子沒(méi)有了交流的媒介，一窩蜂撞入網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新平臺(tái)，真正的人與人之間的交流就被網(wǎng)絡(luò)游戲等取代。

而小陸又是一個(gè)輟學(xué)者，學(xué)校等于已經(jīng)將其拋棄，而他又不肯老老實(shí)實(shí)地幫助其父務(wù)農(nóng)，而是成了典型的“浪蕩子”。其父母無(wú)能引導(dǎo)他的人生，其所在村更沒(méi)有人會(huì)理他的茬，其心靈豈不就成了一片荒漠？悲劇時(shí)時(shí)都可能存在，只是發(fā)作的時(shí)間發(fā)作的強(qiáng)度不同而已。

而小陸所反映出來(lái)的問(wèn)題，僅僅是小陸一家的問(wèn)題嗎？不是，大量農(nóng)村城市家庭具有同樣的問(wèn)題和癥結(jié)。假如這個(gè)孩子按部就班上大學(xué)畢業(yè)找到合適的工作，則注定這個(gè)孩子會(huì)成為社會(huì)的有用之才；假如是輟學(xué)者或者長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有找到工作的孩子呢？是不是同樣會(huì)一頭扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò)尋求精神的寄托？然后成為網(wǎng)癮患者，最后就可能自暴自棄與家庭父母對(duì)抗，父母就成為其出氣筒。

類(lèi)似的獨(dú)生子女自閉并成為網(wǎng)癮患者的現(xiàn)象比比皆是，街道、學(xué)校、村委會(huì)等等組織，又在什么時(shí)候什么地點(diǎn)組織過(guò)任何活動(dòng)？或者真正關(guān)心他們的就業(yè)生活等情況？只找心理專(zhuān)家能解決問(wèn)題嗎？居委會(huì)簡(jiǎn)單、直接介入豈不更讓家丑外揚(yáng)？

而類(lèi)似家庭的未來(lái)養(yǎng)老問(wèn)題呢？暴力弒父都出現(xiàn)了，指望這樣的孩子養(yǎng)老豈不是與虎謀皮？其帶給社會(huì)的更多隱患又如何解決？

因此說(shuō)，弒父?jìng)傅谋瘎∑鋵?shí)是一聲震動(dòng)社會(huì)的警鐘，必須舉全社會(huì)之力來(lái)解決青少年心靈塑造、就業(yè)、道德建設(shè)等一系列問(wèn)題。