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南開大學

在南開大學，一學期課程有14學分以上不及格的學生及其家長，將會收到“學業(yè)警示通知單”。連續(xù)兩次收到警示通知單，學生將面臨退學的危險。（據(jù)《中國青年報》）

對于懷揣著“大學享受論”的大學生，學業(yè)警示制無疑是當頭一棒。南開大學甘做先鋒，以保證在讀學生順利完成學業(yè)，毫無疑問是對學生的負責，對家長的承諾?？v觀高校教育近年風風雨雨，大學生的全面發(fā)展仍然任重道遠，高等教育學術腐敗等丑陋面紗下掩藏的高等教育頓時黯然失色，萬馬齊喑。

俗話說：摁得牛低頭,逼不得牛喝水。然而高校教育集體松懈的大背景下，大學生在經(jīng)歷高考的強壓下瞬時變的輕松，頭腦中有著“高考是折磨，大學是享受”的錯誤思想，無所事事的游走于大學校園。盡管古時《晉書》有云：“人性各有長短，焉可強逼？”當下高校環(huán)境包羅萬象，80后、90后層次不齊，年齡跨度不大但之間差距也尚存在。對于接受高等教育的理念亦是大相徑庭。逃課少年遍布各地、“游戲”人間的人更是大有人在，皆因毫無束縛，逐步沉淪，逐漸淪喪于寬松的大學環(huán)境之中。

顯然，學業(yè)警示是對“沒張記性”的“頑固份子”一次機會，體現(xiàn)了高校學生管理更趨于人性化。人性化的管理終究需要學生的理解和支持，和諧校園的建設需要人文化的校規(guī)校紀。用“學業(yè)警示制”的制度化來丈量大學生的所學和對本專業(yè)的掌握程度，很大程度頗為合理。當代大學生作為接受最專業(yè)教育的高智商人群，在科研等方面擔負重任，是祖國下一代的建設者和接班人。相比之下，外國的人才結構健康合理，創(chuàng)新型人才非常密集。筆者作為大學生人群中的一員，深感高校教育中大學生所扮演的角色，考試時臨時抱佛腳，最終學分制也是無疾而終。

的確，“學業(yè)警示制”值得效仿，敲響國內高校教育的警鐘，敲醒尚在“感冒”專業(yè)教育的學生。對于老師、學生、家長多方面都有很大的促進作用，全面協(xié)調關系，也使家長更加了解自己日夜掛念的子女在大學的讀書情況?！巴映升?，望女成鳳”的家長從我們小學開始接到的是成績單，而如今卻接到“學業(yè)警示通知單”，其中隱喻的教育危機顯而易見。要讓大學真正成為培育出大師級人物，活躍“象牙塔”的學術氛圍，激活整個高校教育鏈，學生、老師、家長都是主人翁。

如此一來，期待南開大學“學業(yè)警示制”旗開得勝，能真正奏效，警示大學生好好學習，努力成為國之棟梁。