大學(xué)校長(zhǎng)，尤其是名牌大學(xué)的校長(zhǎng)，在國(guó)人的眼中屬于高官。對(duì)比之下，湖北大學(xué)原副校長(zhǎng)李金和、武漢理工大學(xué)原副校長(zhǎng)李海嬰、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)原副校長(zhǎng)劉代寧、湖北美術(shù)學(xué)院原副院長(zhǎng)李澤霖、三峽大學(xué)原黨委書(shū)記陳少嵐等等，皆因腐敗而落馬。因此，當(dāng)我們讀到廈大這位“平民校長(zhǎng)”的幾件平凡逸事時(shí)，更為感動(dòng)。
陳傳鴻讓我們感動(dòng)的，多是一些平凡的小事。每到春節(jié)都要有人值班，老師們叫苦不迭，不過(guò)，每年都是陳傳鴻主動(dòng)坐鎮(zhèn)，以此來(lái) “破解”這一難題；在物理系時(shí)，當(dāng)老師中有人遭遇不幸離世時(shí)，他總是會(huì)第一個(gè)趕到逝者身邊哀悼；邀請(qǐng)學(xué)生回來(lái)做報(bào)告，講座一開(kāi)就是三四個(gè)小時(shí)，每次都能發(fā)現(xiàn)，自己的老師坐在觀眾席里，從頭到尾聽(tīng)完自己的演講；當(dāng)了校長(zhǎng)后，仍然騎著自行車(chē)上下班。
“平民校長(zhǎng)”的平凡，塑造著他的偉大。也許有的官員要說(shuō)：這樣的校長(zhǎng)，沒(méi)魄力！有著憨厚笑容的陳傳鴻，是典型的不以口才取勝的“理科人”，他那憨厚的性格，也曾讓有些人懷疑他主政的魄力，其實(shí)他是一個(gè)鐵面無(wú)私的人。他能快刀斬亂麻，僅用一個(gè)多小時(shí)就解決了一名曾經(jīng)身為“右派”、努力抗?fàn)?0年要求校方解決的歷史問(wèn)題。一些腐敗分子總認(rèn)為自己能力強(qiáng)，處處就該高人一等。比一比“平民校長(zhǎng)”，多少官員應(yīng)該汗顏。
執(zhí)政需要的魄力，往往更多來(lái)源于正氣。只要有責(zé)任感，有正氣，有清醒的頭腦，一些事情沒(méi)那么復(fù)雜。我們工作中的一些問(wèn)題，其實(shí)是工作動(dòng)機(jī)不純才產(chǎn)生的。如此觀來(lái)，陳校長(zhǎng)的這種魄力，更為我們所敬服和珍惜。
陳傳鴻去世的消息傳出后，很多人錯(cuò)愕不止——— 之前，并未得到他生病的消息。原來(lái)，病中的他不愿意被人探望。他說(shuō)：別人來(lái)看我，我又沒(méi)力氣跟他們說(shuō)話，這樣很沒(méi)禮貌。
為人師表，如此簡(jiǎn)單，現(xiàn)在卻又如此稀缺。斯人逝去，國(guó)士之星再度隕落。教育界病垢不斷的當(dāng)下，每一個(gè)良師的離去，都讓我們感到一種深深的嘆息。（來(lái)源：海峽導(dǎo)報(bào)）
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