官員的要求又不一樣。教育局長(zhǎng)的本職工作是什么呢，總該是教育管理和教育發(fā)展了。但左其安要被提拔，卻是因?yàn)椤胺?wù)發(fā)展”、招商引資有功。教育局因?yàn)槔蠋煵挥懻摻虒W(xué)問(wèn)題封他們的網(wǎng)，組織部因?yàn)榻逃珠L(zhǎng)不抓教育抓招商而升他的官。
人民網(wǎng)說(shuō)，濱海教育局封殺論壇被指管理方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)解決問(wèn)題無(wú)益，對(duì)政府形象有害。鹽城組織部表示，干部考察嚴(yán)格堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?shí)績(jī)是干部德才素質(zhì)的具體體現(xiàn)，要升左其安的官，公示中特別提出他“先后引進(jìn)多個(gè)投資5000萬(wàn)元的項(xiàng)目”，這是重視實(shí)績(jī)的意思，也是證明“德才兼?zhèn)洹钡囊馑及伞?/p>
只要你把錢給我招來(lái)，這就是有德有才了，你怎樣對(duì)待下屬無(wú)所謂，怎樣對(duì)待公眾無(wú)所謂，怎樣對(duì)待本職無(wú)所謂，怎樣塑造政府形象無(wú)所謂?；蛟S，這正是一些地方著力展示的新形象：把錢搞來(lái)，就是德才兼?zhèn)?，就是硬道理?/p>
把一個(gè)封網(wǎng)官員提拔起來(lái)，這不是對(duì)左其安個(gè)人的特別待遇，而確實(shí)是公事公辦，代表著“用人導(dǎo)向”和“發(fā)展思路”。而這種用人導(dǎo)向和發(fā)展思路并不是哪個(gè)地方特有，只要你能把發(fā)展數(shù)據(jù)給我搞漂亮，那么，你像瘋子一樣拆房毀屋、像狂人一樣躁急兇猛，又有什么關(guān)系呢，這甚至是把發(fā)展搞得紅紅火火的必要條件，不僅要原諒而且是要給予支持的。
現(xiàn)在，左其安的提拔算是出了點(diǎn)意外，這并不意味著“用人導(dǎo)向”和“發(fā)展思路”需要改變。何況左其安也只是要“認(rèn)真核實(shí)、全面分析、準(zhǔn)確判斷、妥善處理”，提拔不提拔，是馬上提拔還是緩一緩再提拔，還在“妥善處理”中，大概一個(gè)“引進(jìn)多項(xiàng)投資”的官員，總會(huì)得到“用人導(dǎo)向”和“發(fā)展思路”的肯定，至于封網(wǎng)的問(wèn)題，簡(jiǎn)直就不是個(gè)問(wèn)題。
用人導(dǎo)向，發(fā)展思路，是誰(shuí)的導(dǎo)向，誰(shuí)的思路？即使沒有“跟風(fēng)站隊(duì)”，哪怕完全“為著事業(yè)”，這個(gè)“誰(shuí)”仍然決定了所有，而民眾不過(guò)是其想象中的獲益者，他們被決定、被代表、被教育、被吼罵、被封鎖、被開放、被發(fā)展、被改變，由著這個(gè)“誰(shuí)”及其層層級(jí)級(jí)、方方面面的代理者發(fā)落。這也許就是這次“用人”、“提拔”等整套術(shù)語(yǔ)后面權(quán)力的真相。
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