8名復(fù)旦大學(xué)教授聯(lián)名請求學(xué)校破格錄取國學(xué)“天才” 孫見坤，但因他高考成績距離一本線有6分之差，陜西省招辦拒絕為其投檔。復(fù)旦大學(xué)招生辦多次與陜西省招辦溝通，希望能“破格錄取” 孫見坤，都被陜西省招辦拒絕。（據(jù)8月25日《中國青年報》）
于理，陜西省招辦的做法完全正確。因為他們是嚴(yán)格按照相關(guān)投檔制度來處理孫見坤檔案的，且先不管現(xiàn)行的投檔制度有何缺陷，只要還沒有新的更好的制度替代，堅守現(xiàn)行的制度就是最佳選擇。孫見坤的高考成績沒有達(dá)到一本線，按規(guī)定就不能夠?qū)⑵錂n案投到一本線的大學(xué)中去；于情，陜西省招辦的做法的確讓人感覺有些不近人情。通過記者的調(diào)查我們得知，孫見坤自幼喜歡國學(xué)，對一些國學(xué)問題的見解較為獨(dú)到，征服了復(fù)旦大學(xué)教授的心。這樣的一個“國學(xué)小天才”卻因為招辦的一個章而失去最好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓人于心何忍。
我們對制度的堅守真是這樣“硬氣”嗎？就高考制度而言，為了更好地選拔各方面的優(yōu)秀人才，我們制定了很多高考選拔制度：校長推薦制、音體美特長生加分制、奧賽加分制……但這些制度在具體的實施過程中好些都得到了 “靈活” 運(yùn)用：高價上補(bǔ)習(xí)班成特長生、 “武林高手”成群、民族成份造假…… 這些“靈活”運(yùn)用高考加分制度的新聞在每年高考錄取期間層出不窮。總體而言，對于制度，公眾更多感受到的是過于“靈活”運(yùn)用，而不是嚴(yán)格堅守。
正是在這樣的輿情路徑依賴下，網(wǎng)友更多的是懷疑陜西省招辦這樣“硬”的原因——是因為家長沒有給他們好處；而不是對其嚴(yán)格堅守投檔制度贊賞或是對國學(xué)“天才”不能被復(fù)旦錄取的惋惜。
其實這也是我最為感興趣的地方，不是我懷著惡意來揣度陜西招辦按照制度辦事的動機(jī)而是當(dāng)前很多手段能將制度“軟化”的現(xiàn)實，讓人難免生疑。
如果在新的更好的投檔制度沒有出來之前，現(xiàn)行的投檔制度真能如陜西招辦這次這么“硬”下去，就算是耽誤了一個國學(xué)“天才”，我想對于這個時代，對這個時代的絕大多數(shù)人而言還是有益的。盡管它是一個悲劇。
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