小學(xué)生請客送禮折射成人社會不良現(xiàn)象

“小學(xué)生中出現(xiàn)的請客送禮爭當(dāng)班干部現(xiàn)象絕非偶然，它折射出現(xiàn)實生活中存在的社會不良現(xiàn)象?！标兾魇〖彝ソ逃芯繒睍L、西安市社科院社會學(xué)所所長王國琪認為，自古以來中國人是把讀書與做官聯(lián)系在一起的，稱其為“學(xué)而優(yōu)則仕”。后來“學(xué)而優(yōu)則仕”這句話逐漸演化成為了官本位的思想基礎(chǔ)。古人標榜“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書成了做官、發(fā)財?shù)慕K極捷徑。在平民百姓眼里“加官晉爵”是一種“進步”和“榮耀”，自古當(dāng)父母就有“望子成龍”、“盼女成鳳”的心態(tài)，假如小孩在學(xué)校當(dāng)了個一官半職，準會被大人夸獎這孩子將來一定有“出息”。由此看來，小學(xué)生想當(dāng)班干部，并為此請客送禮也就不足為奇了。

就像前邊所講的，小學(xué)生偷錢給正副班長買手機，還有那個五年紀女生落選班干部離家出走，就是小學(xué)生官本位思想發(fā)展的必然結(jié)果。當(dāng)然，學(xué)生家長找學(xué)校不讓你自己的孩子當(dāng)干部，這種做法也不可取，長期以往就會養(yǎng)成孩子沒有社會責(zé)任感的壞習(xí)慣，從某種意義上講，這種做法的負面作用，比官本位的弊病還要大。

輪流當(dāng)班長 讓每一個孩子健康成長

如何從根本上解決小學(xué)生萌發(fā)的依靠請客送禮謀求班干部的特殊現(xiàn)象？西安市韓森寨小學(xué)校長常玉紅根據(jù)自己的教學(xué)實踐總結(jié)說，解決這種現(xiàn)象的的出路是，讓孩子們淡化“官”與“民”的身份差別，更多提升民本位的思想。近年來包括他們學(xué)校在內(nèi)的不少學(xué)校開始實行讓孩子們競選班干部，或輪流當(dāng)班干部。另外，家長作為孩子的“第一任教師”，要摒棄官本位思想，以自身的良好言行教育孩子，幫助孩子樹立正確的人生觀價值觀，而學(xué)校在推選班干部職位時，應(yīng)把輪崗制度與競爭制度結(jié)合起來，鼓勵人人都能當(dāng)“官”。常校長說，班干部的輪流擔(dān)當(dāng)制，可以使每個孩子都有鍛煉的機會，并從中受益，可達到使所有孩子的能力都得到提高的目的。如此，則少數(shù)優(yōu)秀生壟斷班干部的局面就會被打破，“班機構(gòu)”臃腫和班干“超編”的現(xiàn)象，也可以得到妥善解決。

記者采訪時，還一些教師建議，為了凈化小學(xué)生成長的環(huán)境，應(yīng)取消班干部加分。教育主管部門要對當(dāng)前中小學(xué)班干部產(chǎn)生過程進行管理和改革，制訂出一種公正、合理的班級組織形式，讓校園真正成為學(xué)生們健康成長的環(huán)境。

主編有話說

成人世界該教會孩子什么

看完本期稿件，心中實感不安，面對記者稿件中披露的數(shù)據(jù)，這種不安逐漸上升為一種無法描述的恐慌，為我們這個浮躁的成人世界，更為那些讓我們無地自容的天真孩子。

說心中不安是源于為人父母后的一份責(zé)任，而上升到恐慌則完全是這種責(zé)任被忽略、或者被遺忘后的一種真情流露。我在想，當(dāng)我們的孩子在圣潔的校園中克隆或者翻版我們成人社會的不良游戲，并將其變異、放大時，誰該為他們的這種模仿承擔(dān)責(zé)任？誰更應(yīng)該為孩子們的這種行為慚愧、汗顏？

要回答這個問題其實很簡單，看看成人世界每日上演的各種鬧劇，看看或公開或不公開的各種游戲規(guī)則，看看這些鬧劇或規(guī)則中的各色人等，以及這些主人公共同的或為人母、或為人父的家庭身份，這個答案已經(jīng)非常清晰地擺在了我們面前。正是成年人在不知不覺中，潛默移化地將這些不良風(fēng)氣帶給了自己的孩子，并通過孩子將這種東西帶進了原本干凈的校園。

因此，該慚愧的正是我們自己，該汗顏、甚至該反思的正是我們支撐的這個成人社會！

不可否認，當(dāng)今的校園和以往相比已經(jīng)不能相提并論，信息的爆炸和繽紛的喧囂早已越過高墻，弱化和改變著朗朗的讀書聲，市場的大潮也在不斷沖擊著所有教育從業(yè)者求變的身心。但面對孩子們所表現(xiàn)出來的非正常競爭手段，面對這種手段背后所隱藏的不良社會風(fēng)氣的侵蝕，我們每一個成年人、特別是每一個父母當(dāng)好好反省反省，然后問自己一聲：我們，乃至整個社會該教給孩子什么？

沉浮