原文標題:雷人校規(guī)層出不窮是固有思維在“作祟”
日前,華中農(nóng)業(yè)大學動科動醫(yī)學院出臺規(guī)定,“自2011年5月11日起,凡早操曠到5次者,其所在寢室停電一天,以后每加一次停電一天?!贝艘?guī)定在人人網(wǎng)和微博上瘋狂轉發(fā),不少網(wǎng)友大呼“被雷”。(5月18日《武漢晨報》)
又見“雷人”校規(guī)!此前網(wǎng)上就廣為流傳“十大雷人校規(guī)”,比如刷卡上自習;體重增加一斤罰款50元;不允許看湖南衛(wèi)視;談戀愛取消評優(yōu)資格;男女不準牽手、挽臂、勾肩搭背同行,更不能追逐打鬧等等。真說不清到底是現(xiàn)在的大學教育是怎么了,一邊是校方大吐苦水,說現(xiàn)在學生難管,出臺這些規(guī)定是為他們著想;一邊是學生怨聲載道,抱怨學校太專制,沒有人性化管理。
套用一句流行語——“有高校的地方就有雷人校規(guī)”,這話一點不假。各所高校中或多或少都有類似校規(guī),就連前陣子以“思想自由,兼容并包”著稱的北大也弄出個“會商”制度。筆者作為一名在校大學生,對于本校的不少規(guī)定也是苦不堪言,像聽講座打卡與獎學金掛鉤、晨跑打卡……而報道中的此項規(guī)定之所以引發(fā)熱議,筆者認為在于不僅在于粗暴專制的硬性規(guī)定,還是一種“連坐法”,牽扯到同寢室無辜的同學?!胺苍绮贂绲?次者,其所在寢室停電一天,以后每加一次停電一天”的規(guī)定儼然是希望通過震懾的手法讓學生們養(yǎng)成早起的習慣。但無疑是一種明顯的“堵”的方式,而相對于此,“疏導”的方式應該是更為貼近現(xiàn)實的一種方式,因為大學生基本上都是成年人了,何必都用“幼兒式”教育方法。
誠然,社會上諸多不良習氣侵入校園,已成蔓延之勢,不得不足以重視。但縱觀各地高校,往往是為了管理方便,恨不得消除學生的個性鋒芒。當下是個提倡個性的時代,大學也是如此,只有適合學生個性發(fā)展的土壤才能培養(yǎng)出創(chuàng)新之人才。
華中農(nóng)業(yè)大學動科動醫(yī)學院出臺的規(guī)定,以寢室停電相威脅,多少有些不地道。時下已進入夏季,武漢有“火爐”之稱,停電之后,學生的生活學習勢必被打亂。風扇不能用,學生怎敵酷夏;電燈不能用,怎么看書;電腦不能用,如何查資料等等。就因為學生早操曠到,如此懲罰學生,究竟是不是太過了呢?
美國教育家多爾說:“教師在師生關系中的地位是‘平等中的首席’”。而較之于學校與學生的關系也是如此。 “早操是華農(nóng)堅持了數(shù)十年的傳統(tǒng),意在督促學生早起,避免第一節(jié)課遲到”,從學校輔導員說法中看出校方、老師可謂煞費苦心。我們絲毫不懷疑校方的初衷,但起碼需要平等對話,有沒有征求學生的意見,規(guī)定是否具有可行性都是不能忽視的問題。
國外的知名大學,都重視學生教育服務,學生有對學校的規(guī)定有投票權力。我們的大學是不是能少些硬性規(guī)定,特別是防止校規(guī)干涉到個人的私權上。雷人校規(guī)層出不窮,是校方要求學生“一定要這樣做”的固有思維在“作祟”!
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