近日，山東鄄城縣彭樓鎮(zhèn)聽眾劉先生稱自己在彭樓鎮(zhèn)何莊完小上學的兒子突然被校長趕出了學校，而同時被趕出去的還有100多名學生。這些學生的一個共同點是都來自彭樓鎮(zhèn)郭北口村。學校告訴孩子們，被從課堂上趕出去，是因為他們的家長沒有繳納建設學校的集資款。（10月11日中國廣播網(wǎng)）
不交錢就不讓上學，這般事情的上演，總能觸動我們內(nèi)心深處脆弱的心弦。為何我們的學生，竟權(quán)利稀薄到這種地步，連最起碼的受教育權(quán)都無法保證？盡管這寫進《憲法》、《義務教育法》，卻奈何現(xiàn)實的執(zhí)行力這般低下？
可以不夸張地說，不交錢就不讓上學是教育的恥辱，令教育蒙羞。只是，這這般事情的誕生，必有現(xiàn)實豐厚的土壤，那這樣鬧劇的上演，背后到底是誰之過呢？我們又該問責誰呢？
首當其沖的自然是學校本身。人是校長趕出去的，這點校長自己也承認了，作為一所學校，教書育人之地，面對行政權(quán)力的不合理要求，竟然這般軟弱，與其同流合污，將沒有交錢的學生趕出課堂。不管如何解釋，學校存在無奈或許是實情，但其不進行合理的申訴，不去解決問題本身，最起碼也算是“從犯”。
另一方面自然是行政權(quán)力。讓人看不懂的是，我們的教育，居然弱勢到這種地步——該校校長表示，人是他趕出去的，可是是村干部讓他們停課的。我們真的沒看錯，真的是“村干部”。想起美國高校可以拒絕布什加冕博士的骨氣，我們學校的骨氣，從小學到大學，真的是都不敢恭維?？梢哉f，正是學校辦校自主權(quán)的缺失，使得行政權(quán)力恣意妄為。而鎮(zhèn)教委的“刁民說”、“栽贓說”，更是生動地詮釋了行政權(quán)力的丑陋嘴臉。
從這看來，不交錢不讓上學的“主犯”，似乎就是“行政權(quán)力過大，學校缺少必要的自主權(quán)”。分析至此，其實大致接近真相了，這是鬧劇上演的原因，卻還不是根本原因。
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