當(dāng)下，“分蛋糕”越來越成為輿論焦點(diǎn)，在教育公平問題上，不少有識之士提出真知灼見。但教育改革關(guān)乎所有社會成員的切身利益，需要大家一起討論，形成一條各方認(rèn)可的現(xiàn)實(shí)路徑。

比如，高考招生中另一個熱議話題——隨遷子女在北京高考問題，有專家主張全國統(tǒng)考、同分錄取。其實(shí)，高考以及招生背后是復(fù)雜、精細(xì)的教育資源供給、分配、平衡機(jī)制。如果高考全國統(tǒng)一錄取，看似“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，但西部教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)考生，將更難考上大學(xué)，會加劇地區(qū)差距。

公平的制度不會從天上掉下來，需要社會成員反復(fù)博弈、達(dá)成共識。針對這次人大優(yōu)先錄取“三代之內(nèi)無大學(xué)生”的考生，有人調(diào)侃：按這個道理，公務(wù)員考試也應(yīng)優(yōu)先錄取三代以內(nèi)無公務(wù)員、無富豪的考生。這在現(xiàn)在看是一個笑話，而將來，優(yōu)先保障出身貧寒的弱勢群體的利益訴求，未必不會施行。

人們對公平的看法，是隨時代變化而變化的。對實(shí)現(xiàn)公正方式的探索，需要你我共同努力，并沒有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)答案。