6月9日，黑龍江哈爾濱市呼蘭區(qū)高家村發(fā)生溺水事故，6名中學(xué)生落入松花江，其中4人死亡。同日，山東萊蕪市萊城區(qū)高莊村也發(fā)生一起溺水事故，11名中學(xué)生洗澡時(shí)溺水，7人死亡。

（6月11日《都市晨報(bào)》）

今年6月是全國(guó)第11個(gè)安全生產(chǎn)月，然而關(guān)于中小學(xué)生意外溺水身亡的噩耗仍是“不絕于耳”。對(duì)于這些溺亡事件，聽(tīng)得最多的批評(píng)就是這些孩子太不聽(tīng)話了、太不懂事了，總是背著老師和家長(zhǎng)們?nèi)蛩?/p>

果真都是孩子們“私自行動(dòng)”造成的嗎？那么當(dāng)孩子們偷偷溜到水邊時(shí)，作為監(jiān)護(hù)人的老師和家長(zhǎng)都在做什么？除了高考生之外，恐怕其他年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該還未放暑假，學(xué)校就提前“放任自流”了？進(jìn)了教室就“填鴨式”，出了學(xué)校門(mén)就“放鴨式”，這種教育管理體制弊端可窺一斑。

實(shí)際上，中學(xué)生溺水暴露出“教育欠賬”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。比如在安全教育方面就是大面積欠賬，總把“防火防盜防師兄”笑談，未成人的安全教育不能以為“講過(guò)了”、“說(shuō)到了”就萬(wàn)事大吉了，必須讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)把“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”入心入腦才行，好像還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)過(guò)安全教育課。比如在自救知識(shí)普及方面欠賬，往往是地震過(guò)后才練習(xí)逃生、失火之后才開(kāi)展消防滅火演示，“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”的補(bǔ)救方法無(wú)疑彰顯出學(xué)校在急救常識(shí)、求生技能教育上的匱乏。

中學(xué)生溺水事故屢禁不止，倒逼安全教育的回歸。“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，教育不僅僅是應(yīng)試教育、升學(xué)教育，更應(yīng)該是安全教育、生命教育。生命誠(chéng)可貴，由此更要求教育的多元化和使命化，如果安全教育這門(mén)基礎(chǔ)課程沒(méi)有得到普及，那么再多的升學(xué)教育都失去了意義。