攀巖、雙截棍，這些以前在學校眼里的高危險運動項目，如今成為了學校特色課程。昨天來自朝陽區(qū)教委的消息，朝陽實驗小學為了從小培養(yǎng)有陽剛之氣的“爺們兒”，特為男生增設了足球、攀巖等7門“男子漢”課程。（2013-12-05 新京報)

與“女漢子”頻頻走紅網(wǎng)絡相比，“純爺們”卻越來越難得一見。如今，“面”已經(jīng)成為部分男人的代名詞，說話女里女氣、穿衣妖里妖氣，還大言不慚的自稱“中性美”。部分在校男生更是嬌嫩到不敢大聲回答問題，受點小傷便大驚小怪。顯然，性格偏軟不利于孩子的身心健康，更不利于其以后的成長。

學校開設球、籃球、攀巖等“男子漢”課程，也有助于打造孩子健康的體魄，錘煉孩子堅韌的“性格”，出發(fā)點是好的。應當說，學校能夠轉變教學思維，改變一而貫之的“填鴨”式教育，不回避安全責任，確實是發(fā)現(xiàn)問題，并且想要解決問題的節(jié)奏。然而，學?；诉@么大的氣力，效果有多大、成效有幾分，卻有待商榷。畢竟靠攀巖、雙節(jié)棍等幾堂體育課，就練就一批純“爺們”，多少有點一廂情愿。

純爺們所表現(xiàn)出的應該是責任、是擔當，更是一種精神內(nèi)涵。這些絕非靠秀幾塊堅實的肌肉、耍幾招雙節(jié)棍低吟“吼吼哈黑”、攀巖登頂時的幾聲吼叫，所能表現(xiàn)出來的。學校開設的武術課、體育課，更多的是注重對孩子身體的鍛煉。足球可以適當提高學生的團隊意識、身體素質，但是很難抹掉個別學生身上的嬌嬌之氣。同樣，攀巖可以適當練“膽”，但是改不了部分學生的娘娘腔。僅靠幾節(jié)體育就課培養(yǎng)出“純爺們”，多少有點給人文不對題的感覺。

事實上，培養(yǎng)“純爺們”是一個復雜的系統(tǒng)工程，靠體育課的一招鮮，有淺嘗輒止的味道，效果也不會很明顯。身體上強壯而意志品質偏軟，只能是“偽爺們”。如果身體強壯，而居心叵測就更與純爺們的精神背道而馳。因此，學校要推出心理輔導、體育鍛煉等“套餐”式的培養(yǎng)模式?？啃睦淼囊龑囵B(yǎng)孩子敢擔當、能擔當?shù)男愿?，靠爺們課培養(yǎng)孩子的體魄。

此外，家庭也要有意識的培養(yǎng)孩子的男子漢精神。部分家長把孩子當成小皇帝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。殊不知，溫室里生長不出雪松，不經(jīng)歷風雨洗禮的幼苗也不可能茁壯成長。因此，家長要有意識的培養(yǎng)孩子的責任和擔當精神，讓孩子們多摔打、多磨練，把培養(yǎng)爺們的主題回歸到意志品質磨練的層面上來。