眼下正是很多高校進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的時(shí)節(jié),最讓學(xué)生叫苦的當(dāng)屬800米和1000米跑,對(duì)于一些跑步“困難戶”來(lái)說(shuō),找人“代跑”成了順利過(guò)關(guān)的捷徑。“花上50元或100元,就能找到一個(gè)‘代跑’。”浙江某高校大二學(xué)生小秦告訴記者,“在網(wǎng)上發(fā)帖后兩天內(nèi)就能搞定。”(4月10日《中國(guó)青年報(bào)》)

體育的意義,不僅僅在于運(yùn)動(dòng)健身,還在于完全人格的培養(yǎng)。上一世紀(jì)初葉,曾任清華大學(xué)校長(zhǎng)的教育家梅貽琦先生曾強(qiáng)調(diào),“體育之目標(biāo)……還有發(fā)展全人格的一個(gè)目標(biāo)”。除了強(qiáng)身健體,體育還能夠培養(yǎng)為社會(huì)服務(wù)所需的一切優(yōu)秀品質(zhì),即體育有促進(jìn)身心健康、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)、規(guī)范行為習(xí)慣和激發(fā)奮進(jìn)精神等多重內(nèi)涵。

而眼下的大學(xué)校園里,居然連800米、1000米跑都要找“槍手”代跑,不免讓人感覺(jué)到一絲苦澀,如此下去,又如何能夠培養(yǎng)“完全人格”?市場(chǎng)的觸角伸到這些本該親力親為的領(lǐng)域,只能說(shuō),高校體育教育某種程度上呈現(xiàn)出來(lái)的異化,已經(jīng)到了必須糾偏的地步了。

那么,又該如何糾偏?首先,學(xué)校應(yīng)該真正營(yíng)造注重體育精神和體育道德的氛圍。這種重視不是搞一搞體質(zhì)測(cè)試就可以了,而是應(yīng)該創(chuàng)造各種條件,激發(fā)大學(xué)生熱愛(ài)體育、堅(jiān)持鍛煉、力爭(zhēng)上游的精神,要讓大學(xué)生主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉,而不是被動(dòng)地以考試、以分?jǐn)?shù)作為出發(fā)點(diǎn)。必須清楚,一個(gè)生龍活虎的氛圍,很難從嚴(yán)苛的考試中產(chǎn)生。

時(shí)下很多大學(xué)往往呈現(xiàn)出種種讓人難以理解的怪現(xiàn)象,有報(bào)道稱,一些大學(xué)學(xué)生不愿意早起,學(xué)校對(duì)此現(xiàn)象,也往往習(xí)以為常,束手無(wú)策,偶有學(xué)校以提供免費(fèi)早餐的方式吸引大家早起晨練,還引發(fā)高度關(guān)注。其實(shí),學(xué)校完全可以采取更有效的措施積極推動(dòng)體育教育。說(shuō)到底,還是重視程度不足。