昨天上午，一段惠安荷山中學學生圍毆的視頻在網(wǎng)上瘋傳。在這段時長2分44秒的視頻中，一名穿著校服的男生被多名男生圍住，遭輪番拳打腳踢和羞辱，整個施暴過程中，被打?qū)W生沒有反抗。截至昨晚6時30分，該視頻已累計播放112450次，轉(zhuǎn)發(fā)至新浪微博后也引起網(wǎng)友熱議。（4月24日《海峽都市報》）

校園內(nèi)發(fā)生了這樣一起暴力事件，誰都感覺不可思議。對于學生而言，他們正處在學習知識的黃金時期，這是培養(yǎng)人際溝通能力的重要階段。因此，暴力對于他們的未來和成長少有裨益?？梢钥隙ǖ氖?，大部分看客都會將責任歸咎到家庭教育方面，或者聲討學校教育方法的欠缺和不足。

但是，除了上述“責任方”之外，我們更該深思和警醒的是，事發(fā)后，該校校長的言辭。當記者采訪校長時，他回應(yīng)稱，“雖然視頻看起來很震撼”，但經(jīng)過和當事人詳談得知，“孩子們沒有惡意傷害同學的意思，只是玩笑開過頭了”。如此嚴重的暴力事件，卻被校長定性為“玩笑”。筆者不知在他心中，何種程度的傷害才不算是“玩笑”？

如此，校長明顯具有逃避責任之嫌。他欲將責任化于無形之中，但這難道真只是個“玩笑”？

即便被毆學生的做法存在不妥，即使打人學生的惡劣有情可原，但學校并不能將責任完全推卸給學生。學校本就承擔著教書育人的重任，校園內(nèi)出現(xiàn)不和諧，這本身就是學校教育方式存在瑕疵和漏洞的佐證。如果此時，我們的教育者再百般搪塞、敷衍，如何對學生負責？如何不背離教育理念的初衷？

因此，從這個角度而言，既然做了一校之長，他就該清醒地認識到群毆事件背后的問題，坦誠地承認問題的嚴重性，積極考慮學校教育理念和管理模式的轉(zhuǎn)變，并有針對性地進行完善和跟進。比學生受傷更可怕的，不僅是校長的雷語，更是問題背后，教育者的麻木不仁！