7月30日《中國教育報》刊登了教育部部長袁貴仁在7月28日召開的全國學(xué)校體育工作座談會上的講話。他表示，今年起，將逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機(jī)制。教育部將通過多項舉措，力爭校園足球取得重大突破。教育部部長袁貴仁表示，要用3年時間把校園足球定點學(xué)校由目前的5000余所擴(kuò)展到2萬所，為中國足球源源不斷輸送苗子。

此次教育部把校園足球列入學(xué)校體育發(fā)展的重點，是一個“利在當(dāng)代，功在千秋”的戰(zhàn)略舉措。校園足球的發(fā)展與冷熱，是中國足球未來的預(yù)言。足球運動的作用是顯而易見的，足球運動對于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，傳承足球文化，掌握足球知識，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、能力和習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的體育實踐能力具有重要作用。

早在2009年10月由國家體育總局和教育部聯(lián)合組織開展的全國“校園足球”活動在全國范圍推廣,以聯(lián)賽的形式開展，實行主客場制。目前全國已有44個城市的2300多所學(xué)校開展校園足球活動，如今五年過去了，開展如何呢？以福建省廈門市為例，作為全國18個足球重點城市，廈門校園足球活動在市政府、市體育局、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下開展得如火如荼，全市共有30所小學(xué)、16所中學(xué)、8所高中學(xué)校作為首批校園足球布點校，目前共有青少年注冊球員3451人。通過校園足球節(jié)、冬令營、夏令營等多種形式活動的開展，每年年均舉行450場校園足球聯(lián)賽，在全國比賽中，小學(xué)組和初中組都打進(jìn)了16強，全國只有包括廈門在內(nèi)的兩個城市取得這一成績。

然而，這些貌似輝煌成績背后存在什么樣的苦衷呢？

首先，無法解決足球訓(xùn)練與學(xué)生學(xué)習(xí)的矛盾?，F(xiàn)階段，學(xué)校的廣大教師和家長對校園足球的認(rèn)可度不高，因此，轉(zhuǎn)變教師、家長的觀念非常重要，這也是轉(zhuǎn)變足球進(jìn)校園理念的一個根本性的問題。有人認(rèn)為“練習(xí)足球會耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)”，而我們要讓實踐證明學(xué)生參加了足球的訓(xùn)練不但不會讓學(xué)生的成績退步反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)，才能保障足球訓(xùn)練活動長期開展下去。

其次，無法解決足球運動推廣和普及的問題。現(xiàn)在廈門有些布點學(xué)校，只是派出一個隊參加校園聯(lián)賽，但其他學(xué)生并沒有參與到足球運動中。一隊最多20個運動員與全校2000多人相比，這種數(shù)據(jù)如何能達(dá)到普及的地位。只有更多的學(xué)生參與到校園足球中，群體龐大了，足球金字塔底座才更穩(wěn)固。比賽似乎是運動員才有機(jī)會參與的，而對于普通學(xué)生如何在班級間、年級間、校際間的競賽交流，多參與各級別的比賽，讓全校學(xué)業(yè)生都愛上足球，這才是重要的。

第三，無法形成一套行之有效的“校園足球”開展模式，并形成一整套區(qū)域性比賽、訓(xùn)練、選拔、教練員培訓(xùn)與裁判系統(tǒng)。各地方自已搞自己的，無法資源與經(jīng)驗共享，先行者不為師，后進(jìn)者難為學(xué)喲。特點是各參賽校的師資、場地器材、教材安排、活動情況、課余訓(xùn)練、競賽等情況各不相同，想得到大范圍推廣困難更多。

第四，普通學(xué)校開展“校園足球”的困境。這點從師資、場地器材、教材安排、活動情況、課余訓(xùn)練、競賽等情況、專業(yè)培訓(xùn)等都存在很大困難。定點校的擴(kuò)大，我們不希望只是擴(kuò)大學(xué)校數(shù)量，我們希望有更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

第五，目前的三級聯(lián)賽升級到四級聯(lián)賽無師可鑒。目前廈門已經(jīng)有了小學(xué)、初中、中學(xué)的聯(lián)賽，大學(xué)聯(lián)賽還是空白。大學(xué)參與校園足球聯(lián)賽，存在多個部門共管情況。另外校園足球開展存在資金困難又是如何解決，如何做到各系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合通力合作呢，這必須認(rèn)真面對。

假如這些這些已經(jīng)顯現(xiàn)或者可以預(yù)見的問題無法解決，我們的中國足球夢是不能實現(xiàn)的。我們不能忽視，因為我們的目的是擴(kuò)大學(xué)生對足球運動的參與面、夯實校園足球運動訓(xùn)練強度的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)足球運動新苗，進(jìn)一步提高他們的足球運動技能和水平，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才。畢竟，校園足球的發(fā)展與冷熱，是中國足球未來的預(yù)言。