昨天，國務(wù)院公布《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，鼓勵職工結(jié)合個(gè)人需要和工作實(shí)際分段靈活安排帶薪年休假。《意見》指出，高等學(xué)校可結(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間，中小學(xué)可按有關(guān)規(guī)定安排放春秋假，為職工落實(shí)帶薪年休假創(chuàng)造條件。（8月22日《京華時(shí)報(bào)》）

2007年12月7日，國務(wù)院通過《職工帶薪年休假條例》，自2008年1月1日起施行。帶薪年休假已經(jīng)過去7個(gè)年頭了，但落實(shí)得并不好，甚至在有些地方、有些行業(yè)特別是私營企業(yè)，幾乎沒有帶薪年休假，而且不少人面臨“要休假還是要飯碗”的恐嚇。在有條件享受帶薪年休假的那部分人中，有的因?yàn)榕c孩子放假時(shí)間不一致等原因，導(dǎo)致不能很好地享受帶薪年休假。國務(wù)院公布《意見》指出，學(xué)校可以調(diào)假助家長帶薪年休假，從制度上、法律上推動機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位加快落實(shí)職工帶薪年休假，這無疑是廣大職工的福音。然而，對于“中小學(xué)可安排放春秋假”，筆者仍有三點(diǎn)疑慮。

第一，誰來安排放春秋假。目前，包括北京市在內(nèi)的很多地方，對中小學(xué)放春秋假的制度都還沒有提上日程，更不用說其他地方。盡管北京部分學(xué)校已開始嘗試設(shè)立春秋假制度，但如果沒有頂層設(shè)計(jì)，春秋假可能面臨兩種命運(yùn)：一是形同虛設(shè)，二是雜亂無章。

第二，怎樣放春秋假。是由各地自行決定，還是有個(gè)統(tǒng)一規(guī)定？是分地區(qū)、分片區(qū)實(shí)行，還是全國統(tǒng)一實(shí)行？是中小學(xué)同時(shí)實(shí)行，還是中小學(xué)分開實(shí)行？諸如此類的問題，還必須有個(gè)框架才便于操作。

第三，春秋假放多長時(shí)間。據(jù)報(bào)道，去年3月，北京五中分校率先決定在3月29日給全校學(xué)生放一天春假。一天春假也叫春秋假嗎？放一天春假對帶薪年休假能有多大作用呢？春秋假放多長時(shí)間合適，需要調(diào)研，需要問計(jì)于老師、學(xué)生和家長。

不管怎么說，有了“中小學(xué)可安排放春秋假”這個(gè)意見，已經(jīng)是與時(shí)俱進(jìn)和以人為本。如何把“學(xué)校調(diào)假”與“家長帶薪年休假”這兩個(gè)問題完美地結(jié)合起來，還需要有具體的可操作性規(guī)定?！岸靵砹?，春天還會遠(yuǎn)嗎？”只要“中小學(xué)可安排放春秋假”落地，落實(shí)帶薪年休假就不是一個(gè)夢！