在北京市中小學(xué)運(yùn)行七年之久的校訊通，將陸續(xù)退出中小學(xué)市場(chǎng)。北京青年報(bào)記者從市區(qū)兩級(jí)教育行政部門(mén)了解到，近日，北京市下發(fā)了《關(guān)于2014年北京市進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)工作的意見(jiàn)》，其中提出，學(xué)校、幼兒園不得為“校訊通”辦理提供便利條件，此舉是為了進(jìn)一步規(guī)范公辦學(xué)校代收費(fèi)行為。（10月12日《北京青年報(bào)》）

“校訊通”是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校快捷、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)?；蚣议L(zhǎng)可以隨時(shí)通過(guò)這一平臺(tái)向?qū)W生家長(zhǎng)群發(fā)短信，令家長(zhǎng)每天都能了解到自己孩子在學(xué)校的情況，也可讓家長(zhǎng)隨時(shí)、隨地向老師提出建議或反映孩子在家里的表現(xiàn)。在這個(gè)意義上，校訊通確實(shí)在“家?；?dòng)”方面給學(xué)校老師和廣大家長(zhǎng)帶來(lái)了方便。

然而，“校訊通”在帶來(lái)便捷的同時(shí)也產(chǎn)生了諸多問(wèn)題。就目前而言，“校訊通”的手機(jī)短信服務(wù)往往是以每月10元或15元的價(jià)格強(qiáng)加給家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)試圖取消這則服務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到校方和電信運(yùn)營(yíng)商相互推諉。還有家長(zhǎng)表示，自己每月接收到的信息不過(guò)20到30條，按每條一角錢(qián)來(lái)算，不過(guò)是2到3元錢(qián)，憑什么要每月收10元甚至15元？而這種群發(fā)短信的服務(wù)完全可以由免費(fèi)的飛信、QQ或者微信來(lái)完成，為何有免費(fèi)的不選而一定要用收費(fèi)的“校訊通”？對(duì)此，有一種說(shuō)法是，這種看似不合理選擇的背后，隱藏著一個(gè)由電信運(yùn)營(yíng)商和教師共同打造的利益鏈，學(xué)生家長(zhǎng)使用校訊通的花費(fèi)，可以按一定比率轉(zhuǎn)換成教師的積分或話費(fèi)。

當(dāng)然，通信運(yùn)營(yíng)商和學(xué)校在讓學(xué)生家長(zhǎng)辦理“校訊通”業(yè)務(wù)時(shí)都明確規(guī)定是自愿加入，學(xué)校和運(yùn)營(yíng)商也都表示絕非強(qiáng)迫。但對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，除了“自愿”加入之外，其實(shí)別無(wú)選擇。有家長(zhǎng)就直言不諱地指出：“沒(méi)辦法，他們抓住了家長(zhǎng)的心理。只要是學(xué)校發(fā)的文，看似自愿，其實(shí)沒(méi)有任何商量余地?！倍趯?shí)際生活中，如果家長(zhǎng)不辦“校訊通”，學(xué)校不會(huì)因?yàn)槟氵x擇不加入該業(yè)務(wù)而通過(guò)其他工具如飛信、QQ、微信等跟家長(zhǎng)聯(lián)系，這意味著家長(zhǎng)將無(wú)法得到學(xué)校的信息。一件完全可以做到免費(fèi)的事，為什么學(xué)校和運(yùn)營(yíng)商卻要挖空心思地去收費(fèi)？根本原因在于，一些學(xué)校企圖以“家?；?dòng)”、“方便溝通”為名，與“校訊通”運(yùn)營(yíng)商合謀斂財(cái)，“校訊通”已徹徹底底淪為學(xué)校和運(yùn)營(yíng)商的利益工具。

然而，雖然一直以來(lái)許多家長(zhǎng)對(duì)“校訊通”頗多抱怨，民間亦質(zhì)疑聲不斷，相關(guān)教育主管部門(mén)、學(xué)校以及電信運(yùn)營(yíng)商卻始終保持沉默，視民意如“空氣”。此次北京市下發(fā)通知要求學(xué)校、幼兒園不得為“校訊通”辦理提供便利條件，就是一種糾偏之舉。不客氣地說(shuō)，淪為利益工具的“校訊通”早就該取消了，北京市此舉是雖為亡羊補(bǔ)牢，卻也值得點(diǎn)贊。希望全國(guó)各地的教育部門(mén)都能以此為鑒，真正盡到自己的責(zé)任和義務(wù)，響應(yīng)家長(zhǎng)的訴求，堅(jiān)決叫停學(xué)校參與校訊通業(yè)務(wù)的行為，并主動(dòng)通過(guò)免費(fèi)渠道與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通交流，讓淪為利益工具的“校訊通”盡早徹底退出校園。