教師終身制將被打破，教師職業(yè)不再是“鐵飯碗”。今后，我省將逐步在全省推行中小學教師資格定期注冊制度，五年一個周期，定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得從事教育教學工作。（10月17日《海峽都市報》）

在過去，教師資格證是不會“過期”的，也就是說，只要你擁有了教師資格證，就意味著你永遠有當教師的資格，因此教師這個職業(yè)被稱為“鐵飯碗”。而現在推行中小學教師資格以“五年一個周期”進行定期注冊，以合格與否來決定教師資格，這當然有其好處，一是可以加強教師隊伍的規(guī)范管理；二是給擁有教師資格證的人設置了一道門檻，改變了過去那種，只要有教師資格證就能教書的局面。

不過，就當下情形看，要想達到制度的預期效果，單從“五年一個周期”來定期注冊，從而決定是否具有教育教學資格，還是不夠的。而更關鍵的是，要在定期注冊是否合格的依據上下苦功夫。

雖然在制度上，對定期注冊不合格的情形做了些規(guī)定，比如違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德考核評價標準，影響惡劣；一個定期注冊周期內連續(xù)兩年以上(含兩年)年度考核不合格；依法應撤銷或喪失教師資格等等。但是在對教師的考核時，卻需要改變過去那種“上面發(fā)考核表，下面蓋章填合格”的簡單考核方式。

必須細化制度，并加強制度的可操作性和執(zhí)行力，比如該怎么設計師德考核評價標準，如何執(zhí)行，如果違反了，哪種程度才能被界定為“影響惡劣”；還有，教師年度考核是否合格的依據和標準是什么，并且得改變過去那種只要簡單簽上“合格”，并加蓋公章就算是合格了的形式。

在定期注冊是否合格的依據上做足了工作，對教師的各項考核確確實實執(zhí)行了制度規(guī)定，避免流于形式。那么，對注冊的教師來說，也是一件好事，一則可讓被注冊不合格的教師心服口服，認同其考核結果而無怨言；二則在注冊問題上，教師與教師之間，才不會出現因不規(guī)范的考核而遭到權益侵害。

所以，打破教師職業(yè)“鐵飯碗”，關鍵還在于平時對教師的各項考核上下苦功夫，從而起到規(guī)范管理的作用。