《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出：要建設(shè)學(xué)生真心喜愛、終生受益的高校思想政治理論課，實施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃，確保思想政治理論課在高校教學(xué)體系中的重點建設(shè)地位。這一要求有鮮明的現(xiàn)實性、針對性，對于全面深化思想政治理論課綜合改革具有重要的指導(dǎo)意義。高校思想政治理論課建設(shè)是高校意識形態(tài)工作的重要組成部分，是高校宣傳思想工作的主渠道。我們必須以高度的責(zé)任感和使命感，切實加強和改進思想政治理論課建設(shè)。

一是自覺把握高校思想政治理論課的雙重屬性，“進一步增強理論認同、政治認同、情感認同”。思想政治理論課具有雙重屬性：既是知識體系，又是價值觀念；既是一門學(xué)科，又是意識形態(tài)。因此，思想政治理論課建設(shè)不僅要考慮一般課程的共同性，更要注意它的特殊性。在向?qū)W生傳授知識的同時，思想政治理論課要更加重視價值觀教育，進行意識形態(tài)引導(dǎo)，堅持育人為本、德育為先，用中國特色社會主義理論體系武裝學(xué)生。這就需要我們在全面深化思想政治課綜合改革過程中，既要有自覺的學(xué)科意識，更要有敏銳的意識形態(tài)眼光，不斷“強化政治意識、責(zé)任意識、陣地意識和底線意識”，自覺把握思想政治理論課的雙重屬性及其功能，從而“牢牢掌握高校意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)”。

二是高度重視高校思想政治理論課的理論性闡述與針對性批判的關(guān)系，在進行理論性闡述的同時，對錯誤的價值觀念、社會思潮進行針對性批判。創(chuàng)新思想政治理論課的課程體系，當(dāng)然要加強理論研究，“加強具有中國特色、時代特征的高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)理論體系和學(xué)術(shù)話語體系建設(shè)”，并充分挖掘哲學(xué)社會科學(xué)課程的思想政治教育資源，否則，思想政治理論課就難以得到學(xué)生的認同；同時，思想政治理論課又要加強針對性批判，沒有針對性批判，錯誤的價值觀念、社會思潮就會泛濫；沒有理論性研究，針對性批判就缺乏深刻的批判力度。我們必須把思想政治理論課的理論性闡述與針對性批判有機結(jié)合起來，并運用理論性研究的成果批判錯誤的價值觀念、社會思潮，從而讓學(xué)生“終身受益”。

三是真正貼近社會的客觀實際和學(xué)生的思想實際，講“真話”“新話”“家常話”。思想政治理論課是一門“學(xué)問”，是學(xué)問就不能“說教”，而要“說理”“說服人”?！袄碚撝灰f服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本?！睂τ谒枷胝卫碚撜n來說，“說理”，就是直面實際問題，“抓住事物的根本”，講“真話”；而“實際”又處在不斷變化之中，當(dāng)今國際國內(nèi)的“實際”都發(fā)生了新的重大變化，這些新變化必然引發(fā)新問題。思想政治理論課必須關(guān)注新的現(xiàn)實問題，并用馬克思主義中國化的最新理論成果解答這些新問題，少講套話，多講“新話”。同時，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會用“家常話”即日常語言，用大學(xué)生喜聞樂見的語言風(fēng)格和表達方式講授思想政治理論課，講述“中國故事”。如果只會講“行話”，不會講“家常話”，就難以讓學(xué)生“真心喜愛”，也就難以使中國特色社會主義理論真正進入學(xué)生的頭腦。

四是切實加強高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍。習(xí)近平總書記2014年在北師大考察時，明確提出了好教師的要求，這就是：有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。對于思想政治理論課教師而言，這“四有”更具基礎(chǔ)性、根本性的意義，是立言、立行、立身的準(zhǔn)則和操守。思想政治理論課教師要對學(xué)生懷有真誠的仁愛之心，具有更加扎實的學(xué)識，更加高尚的道德情操，更加堅定的理想信念，即共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。這就更加需要我們從政治上、業(yè)務(wù)上、生活上切實關(guān)心這支隊伍，在發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費投入、公共資源方面保障思想政治理論課建設(shè)，在人才培養(yǎng)、科研立項、職務(wù)評聘等方面高度重視思想政治理論課教師，在深入研究的基礎(chǔ)上，改革思想政治理論課教學(xué)和科研的評價方式，從而切實加強高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，確保思想政治理論課在高校教學(xué)體系中的重點建設(shè)地位，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出應(yīng)有的貢獻。