記者臥底高考替考的新聞?wù)诎l(fā)酵，另一則替考消息卻也在美國(guó)引起震蕩。5月底，美國(guó)司法部發(fā)表聲明，起訴15名涉嫌“聘請(qǐng)他人替考”的中國(guó)公民（留學(xué)生）。而就在不久前，美國(guó)留學(xué)生綜合教育機(jī)構(gòu)厚仁教育發(fā)布報(bào)告稱(chēng)，2014年大約有8000名中國(guó)留學(xué)生被美國(guó)學(xué)校開(kāi)除，其中八成是因?qū)W術(shù)表現(xiàn)差或?qū)W術(shù)操守問(wèn)題被開(kāi)除。留學(xué)生群體怎么了？

其實(shí)，留學(xué)生群體存在的問(wèn)題是發(fā)展中的問(wèn)題，無(wú)需大驚小怪。這與高考一樣，從恢復(fù)高考初期的萬(wàn)人擠獨(dú)木橋式的精英人群到如今錄取率較高的大眾人群，總是有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。大量的留美學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，似乎中國(guó)留美學(xué)生不再是刻苦的精英，而是開(kāi)豪車(chē)、愛(ài)作弊的富家子弟——這顯然是一種成見(jiàn)。當(dāng)今留學(xué)生群體中不乏刻苦努力者，只不過(guò)伴隨著留學(xué)生數(shù)量的增加，人員結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，“林子大了，什么鳥(niǎo)都會(huì)有”。從留美現(xiàn)象觀察，轉(zhuǎn)變起始于2007年、2008年美國(guó)開(kāi)始對(duì)中國(guó)留學(xué)生開(kāi)放簽證，由此中國(guó)學(xué)生大批涌入到美國(guó)高中、社區(qū)學(xué)院和本科就讀，進(jìn)而成為中國(guó)留學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而在此之前，留美學(xué)生的主力軍是研究生。

從精英留學(xué)到大眾留學(xué)，有更多的人通過(guò)留學(xué)改變命運(yùn)。當(dāng)然，與龐大的中國(guó)高考人口相比，這一點(diǎn)“大眾”的比例還不算高，只能說(shuō)留學(xué)人口正在發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。由于不少?lài)?guó)家的大學(xué)奉行“寬進(jìn)嚴(yán)出”政策，一些以往在國(guó)內(nèi)考不上大學(xué)或者考不上好大學(xué)的初高中生逐漸向國(guó)外教育市場(chǎng)進(jìn)軍，這也導(dǎo)致了留學(xué)生群體的素質(zhì)良莠不齊。當(dāng)然，看問(wèn)題要看從哪個(gè)角度看，你既可以看到那些喜歡炫富、作弊的留學(xué)生越來(lái)越多，也可以看到刻苦學(xué)習(xí)的留學(xué)生數(shù)量也越來(lái)越多。兩種截然相反的現(xiàn)象共同存在，主要在于留學(xué)人口的總體盤(pán)子變得越來(lái)越大。出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用對(duì)于富裕階層本就是信手拈來(lái)，對(duì)于日益壯大的中產(chǎn)階級(jí)家庭來(lái)說(shuō)也不再是遙不可及。

當(dāng)然，出國(guó)留學(xué)也不是小事，每一個(gè)留學(xué)生都代表著一份中國(guó)國(guó)家形象。如果放任那些操行欠佳者瞎胡鬧，由于絕對(duì)數(shù)目的增多，必然會(huì)影響到外國(guó)社會(huì)對(duì)中國(guó)留學(xué)生的整體觀感。反思我國(guó)的留學(xué)咨詢(xún)與中介市場(chǎng)，也確實(shí)存在過(guò)于功利化、鉆外國(guó)教育制度漏洞等情形，只要能夠把學(xué)生送出去，什么都好商量。此外，一些家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)留學(xué)也持有片面看法，總以為“外國(guó)月亮更圓”，卻對(duì)留學(xué)難度預(yù)估不足，對(duì)留學(xué)目的國(guó)文化了解不足，對(duì)學(xué)生自身的某些不良習(xí)氣不以為意，這也導(dǎo)致留學(xué)后難以適應(yīng)，形成某些中國(guó)留學(xué)生“人以群分”的小圈子，惹是生非，敗壞中國(guó)留學(xué)生群體形象。

一方面，我們要為我國(guó)留學(xué)生數(shù)量增加而感到高興，畢竟在海外認(rèn)真學(xué)習(xí)、求獲本領(lǐng)的留學(xué)生是絕大多數(shù)，他們回國(guó)或在海外都能夠?yàn)槲覈?guó)作出更多貢獻(xiàn)；另一方面，我國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)也要相應(yīng)加強(qiáng)對(duì)留學(xué)生的關(guān)注與管理，不能一到海外就放任自流，雖說(shuō)“海闊憑魚(yú)躍”，但躍到了淺灘或淤泥里也終究不是什么好事。

外因都是次要的，關(guān)鍵還是靠自己。留學(xué)生也要有危機(jī)意識(shí)，時(shí)代變了，留學(xué)不代表著就已經(jīng)成為精英，要想從留學(xué)生變成留學(xué)人才，還是得努力，得“學(xué)成”。