各級(jí)干部今年將輪訓(xùn)國(guó)學(xué)國(guó)內(nèi)首套“領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)教材”出版9月起下發(fā)各地可在線學(xué)習(xí)“微課程”涵蓋用人、廉政、執(zhí)法。6月15日上午，國(guó)家行政學(xué)院、中國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心等多部門(mén)聯(lián)合推出國(guó)內(nèi)首套“全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)教育系列教材”，這代表著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為領(lǐng)導(dǎo)干部正心、修身、治國(guó)的理論資源和文化基礎(chǔ)將有本可依。(6月15日，法制晚報(bào))

中央要求各級(jí)干部學(xué)國(guó)學(xué)，并且配備了教材，其目的就在于，讓干部們通過(guò)讀書(shū)，吸收中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，在提升個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)，讓“官念”回歸，讓“官德”重塑，讓“官行”循規(guī)。讀國(guó)學(xué)作品，學(xué)為官之道，懷民本之心，立“修身、齊家、治國(guó)、平天下”之志，這是干部學(xué)國(guó)學(xué)的題中之義，而讀則是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)開(kāi)端，一個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”。

上級(jí)要求干部學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，自然下面的各級(jí)干部，也會(huì)積極的響應(yīng)，只是這種響應(yīng)之中，難免會(huì)出現(xiàn)敷衍了事之人。因?yàn)椋刹繉W(xué)國(guó)學(xué)，上級(jí)只要求讀書(shū)，讀“領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)教材”而已，在部分干部的心中，根本沒(méi)有把這個(gè)當(dāng)成一回事兒。即便讀國(guó)學(xué)是上級(jí)要求的“規(guī)定動(dòng)作”，可是這個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”缺乏考察措施，不可避免的讓一些干部鉆了空子。畢竟讀書(shū)那是非常私密的事情，讀與不讀，難以考證，學(xué)得好與不好，也無(wú)從得知。就算上級(jí)要求干部定期到網(wǎng)上看視頻學(xué)國(guó)學(xué)，但是這依然可以假人之手，不讀不看又能為之奈何呢？

從中央的層面上講，要求各級(jí)干部學(xué)國(guó)學(xué)，其初衷無(wú)疑是好的，問(wèn)題就在于，讀書(shū)難以強(qiáng)迫，若讀書(shū)之人沒(méi)有閱讀的欲望，沒(méi)有強(qiáng)烈的求知欲，哪怕是以“規(guī)定動(dòng)作”為壓力，即使是讀了，也不能說(shuō)效果明顯。再說(shuō)，一味的強(qiáng)調(diào)干部讀國(guó)學(xué)是“規(guī)定動(dòng)作”，那在“規(guī)定動(dòng)作”之外，干部也不會(huì)有進(jìn)一步深入，沒(méi)有“內(nèi)化于心，外化于行”，讀國(guó)學(xué)也不過(guò)就是讀了而已。

由此可見(jiàn)，如果干部學(xué)國(guó)學(xué)，依然只是停留下讀書(shū)這個(gè)層面，其實(shí)是很膚淺的，這樣的“規(guī)定動(dòng)作”之外，還應(yīng)該有進(jìn)一步的延生。讀國(guó)學(xué)作品只是自我素質(zhì)提高的一個(gè)起底，讀了之后還要思考，思考之后還要消化，消化之后還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。換句話說(shuō)，學(xué)以致用才是干部學(xué)國(guó)學(xué)的終極目標(biāo)。因此，僅僅強(qiáng)調(diào)干部讀國(guó)學(xué)作品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，讀國(guó)學(xué)只是萬(wàn)里長(zhǎng)征之路的第一步，在第一步之后，還需要更多的作為。

干部學(xué)國(guó)學(xué)，讀書(shū)只是“規(guī)定動(dòng)作”，在規(guī)定之外，干部自身不妨在加入一些“自選動(dòng)作”，讓讀國(guó)學(xué)，上升到學(xué)國(guó)學(xué)，進(jìn)而達(dá)到行國(guó)學(xué)。唯此，知行統(tǒng)一，才是本質(zhì)層次上的干部學(xué)國(guó)學(xué)。