學(xué)校里有一棵杏樹(shù)。這幾天，杏子熟了起來(lái)，紅得誘人。昨天晚上，班里的一個(gè)孩子，在同舍同學(xué)的鼓惑下，一起在深夜去摘了杏子。不用說(shuō)，響動(dòng)聲驚醒了旁邊的值班人員。今天早上，幾個(gè)孩子被狠狠地批評(píng)。

這個(gè)孩子，給我的印象很不錯(cuò)，勤奮，心地善良，對(duì)班級(jí)管理和學(xué)習(xí)都很熱心，成績(jī)也不錯(cuò)，雖然不是最好。課間，我單獨(dú)叫了這個(gè)孩子。很顯然，她已然后悔了，我還沒(méi)有說(shuō)什么，孩子就說(shuō)道：“老師，我錯(cuò)了！我對(duì)不起您！我給您抹黑了！”孩子能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，我當(dāng)然很欣慰?？墒牵?dāng)孩子說(shuō)給我抹黑了的時(shí)候，我的心一下子怔了！

說(shuō)老實(shí)話，不知其他人怎么認(rèn)為，但在我看來(lái)，這不算一個(gè)什么大事。孩子們貪吃，又想著夜深，忍不住誘惑，自然就會(huì)摘了。我不愿用“偷”來(lái)定性，因?yàn)?，她們沒(méi)有意識(shí)到這是一種偷的行為。想來(lái)，在我們小的時(shí)候，也曾做過(guò)這樣的事。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)慕逃?，還是必要的，但上綱上線，顯然就扯大了。

因此，當(dāng)孩子說(shuō)給我抹黑的時(shí)候，我怔住了。當(dāng)孩子說(shuō)抹黑的時(shí)候，有可能是討好，以求寬大。但孩子一臉真誠(chéng)，雙眶盈熱，顯然不是此種情況。那就只能是第二種，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，這當(dāng)然是我希望的?？晌也幌Ｍ?，是孩子用“抹黑”這個(gè)詞。這個(gè)詞，太假，太“高大上”。摘了幾個(gè)杏子，就能抹黑自己的老師？這肯定是拔高過(guò)度了！可是，孩子們?yōu)槭裁茨苓@樣說(shuō)出來(lái)呢？顯然是我們的教育。很多時(shí)候，我們的教育太喜歡拔高了，以至于孩子們說(shuō)的話，雖然是真誠(chéng)的，卻總讓人有了濃濃的表演味道。

教育要求真，求善，求美，但過(guò)度拔高的教育，即總讓人感到一種假。我想對(duì)孩子說(shuō)，：孩子，不會(huì)的，你不會(huì)抹黑老師！也沒(méi)有抹黑老師。倒是老師，對(duì)不起你，我怎么就讓你如此“高大上”了呢？