據(jù)報道，2015年高考重慶“文科狀元”劉同學，在成都游玩后原本計劃坐動車返渝，卻遭兩名牌高校爭奪、一方派專車相接，反而耽擱了時間。這一事件，引發(fā)熱議。 每年高考成績公布后，“狀元”們往往成為媒體關注的焦點，也是企業(yè)、商家、學校等各方追逐的對象。名校之間“爭搶高考狀元”，表面上看是在拼搶優(yōu)質生源，但仔細推究，真正看重的還是“狀元”身上較強的符號效應。一所學校錄取的“狀元”越多，似乎意味著這所大學更具吸引力和競爭力。 “高考狀元”成為香餑餑，既有人們對學習精英的樸素感情，也跟浮躁、功利等社會心態(tài)密切相關。對這一群體的無規(guī)則爭搶，其實根源于一種錯位的價值觀、教育觀?！傍B兒一旦系上了黃金，就再也不能展翅高飛”。對高考狀元的過度關注和消費，很可能對其成長帶來消極影響。只有從根本上對勢利的教育觀進行糾偏，社會上對“狀元”進行畸形激勵甚至謬賞的空間才會越來越小，“爭搶高考狀元”等現(xiàn)象才會降溫。 |
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