想被認(rèn)定為貧困生，獲得助學(xué)金，食堂消費(fèi)水平成為助學(xué)金評(píng)定參考依據(jù)。12日上午，記者來(lái)到華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，多名學(xué)生證實(shí)，學(xué)校發(fā)布了過(guò)去15天校園卡食堂中餐、晚餐的消費(fèi)記錄，餐費(fèi)平均值在年級(jí)前10％的同學(xué)，將取消貧困生資格。（10月13日武漢晚報(bào)）

吃得多不能當(dāng)貧困生，顯然讓一些學(xué)生不服。為此，有學(xué)生跑到華中農(nóng)業(yè)大學(xué)貼吧發(fā)帖反映此事，引發(fā)吐槽也是情理之中的事。有學(xué)生推算，在華農(nóng)，想要獲得參評(píng)國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金或者助學(xué)金的學(xué)生，女生中晚餐的消費(fèi)要低于6.2元，男生要低于7.2元，否則就會(huì)被取消已經(jīng)認(rèn)定的貧困生資格，相應(yīng)的助學(xué)金也將被取消。

對(duì)此，華農(nóng)外宣辦負(fù)責(zé)人表示，華農(nóng)“作為一個(gè)農(nóng)業(yè)高校，貧困生比較多，而獲得助學(xué)金學(xué)生的名額有限，為了將國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金送到真正優(yōu)秀的貧困生手里，學(xué)校這才增加食堂消費(fèi)這一考量因素。”如此看來(lái)，將學(xué)生食堂消費(fèi)記錄作為評(píng)定貧困生指標(biāo)，的確是華農(nóng)的“土政策”。

華農(nóng)出臺(tái)這項(xiàng)“土政策”的初衷當(dāng)然不錯(cuò)。但初衷雖好，未必科學(xué)。一者，因?yàn)閭€(gè)體體重、個(gè)人運(yùn)動(dòng)量、個(gè)體內(nèi)分泌存在差異，大學(xué)生的飯量必然會(huì)有差異，這和大學(xué)生是否貧困沒(méi)有必然的關(guān)聯(lián)。二者，學(xué)生在食堂的消費(fèi)記錄，也未必能代表學(xué)生在吃飯方面消費(fèi)的“廬山真面目”。比如說(shuō)，有些學(xué)生平時(shí)喜歡吃零食，到食堂就餐時(shí)必然就吃得少。再比如，現(xiàn)在網(wǎng)上訂餐的終端很多，校園周邊小餐館也不少，高校食堂并非學(xué)生就餐的唯一選擇。第三，學(xué)校出臺(tái)這樣的土政策，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生形成一種暗示，吃得越少就越有機(jī)會(huì)拿貧困補(bǔ)助。人人比窮的情況下，部分學(xué)生因此營(yíng)養(yǎng)不良也不是沒(méi)有可能。

必須看到，華農(nóng)出此下策也是無(wú)奈之舉。在高校，貧困生評(píng)定的確是一項(xiàng)比較棘手的難題。每年貧困生評(píng)定季，都會(huì)上演各種鬧劇。須知，貧困生助學(xué)金少則一千，多則三五千，至于國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金更是高達(dá)八千。為顯示貧困生評(píng)定的公平性，有的學(xué)校規(guī)定貧困生不能用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，還有的學(xué)校干脆將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生家長(zhǎng)所在地居委會(huì)、村委會(huì)出具貧困證明。這么一來(lái)，假證明又應(yīng)運(yùn)而生。更有甚者，一些高校干脆投票選舉貧困生，得票多的就是貧困生?？雌饋?lái)程序都很公平，但其弊端顯而易見(jiàn)。

高校貧困生認(rèn)定雖然難，但只要高校做好過(guò)細(xì)的學(xué)生工作和調(diào)查摸底工作，真正做到心中有本帳，評(píng)定貧困生就不那么難。首先，在高校層面，班主任、輔導(dǎo)員要有奉獻(xiàn)精神和工作責(zé)任心，真正沉下去，與學(xué)生交心，真正掌握學(xué)生的基本情況，在貧困生評(píng)定過(guò)程中就能基本做到“八九不離十”。第二，從國(guó)家層面，要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，盡快建立全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生信息共享平臺(tái)，為公平公正、科學(xué)合理認(rèn)定貧困生提供技術(shù)上的支持。

高校貧困生是一個(gè)特殊群體，貧困生認(rèn)定是否公正公平，不僅關(guān)系到貧困生的健康成長(zhǎng)，還關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定。因此，貧困生認(rèn)定工作千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單化，更不能人為設(shè)置一些奇葩規(guī)定。相信只要班主任、輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)性工作做得夠細(xì)致，心中有標(biāo)尺，對(duì)學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，貧困生評(píng)定就不應(yīng)該是什么困難的事。