培新小學作為北京市東城區(qū)為數(shù)不多的幾所擁有聘用外籍教師資格的學校之一，居然不讓聘來的老外教英語，轉而教起了體育和音樂。對此，校長張燕說：“語言只是個工具，是為了交際用的，但同時還需要學習的是文化，而文化是通過載體來學習的，讓老外教體育和音樂就會做到一舉兩得?！?/p>

和許多人一樣，筆者對外教不教英語，而是教體育和音樂，感到很是意外。同時，筆者禁不住對這位校長的高超安排加以點贊。以往，在筆者的意識里，外教就是用來教外語的，從沒想過外教可以教其他的課程。因為其他的課程可以由中國的老師教，英語課請外教，能讓學生接觸更地道的英語。

培新小學的做法，完全打破了筆者的思維定勢，給人眼前一亮的感覺。外教固然可以教英語，但是，只要條件符合，教體育和音樂，也未嘗不可。誰說外教不能教體育和音樂呢？

正如培新小學校長所說的，語言只是個工具。請外教，不僅僅是為了幫助學生學習語言，同時還要讓學生學習語言背后的文化。僅僅讓外教組織學生學習語言，確實有點大材小用。讓外教教體育和音樂，給學生體驗不同的體育和音樂教學，并且在學習中了解國外的文化，在中西文化交流中開闊視野，提高學習興趣，著實一舉多得，實現(xiàn)了教育資源的充分利用。

外教不教英語，而是教體育和音樂，也給人們帶來了更多的思考。中小學的英語教學，除了掌握一門語言外，還應該發(fā)揮更大的作用，讓學生在英語學習中收獲更多。僅僅把語言當作一門工具，為了考試而學習，考試結束就不學習，實在是有些浪費。在語言學習中發(fā)揮更大的價值，不僅能提高學生學習的興趣，也能讓學生收獲更多。

培新小學對外教的安排，也給學校的教學打開了思路。在學校的教學布置上，要善于打破常規(guī)，主動創(chuàng)新，讓教學更有成效。