用摩托車(chē)接送孩子上下學(xué)，目前仍是廈門(mén)不少島外居民的選擇。但家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)，卻少有給孩子戴安全帽，甚至用一輛摩托車(chē)載兩三個(gè)孩子。這讓人看著心驚肉跳。（1月9日臺(tái)海網(wǎng)）

一些家長(zhǎng)如此“自信”，不禁讓人捏一把冷汗。從報(bào)道來(lái)看，有的路段車(chē)流量很大，盡管憑借著家長(zhǎng)們高超的駕駛技術(shù)，許多問(wèn)題應(yīng)該“不在話下”，只是一旦意外發(fā)生可能就無(wú)法挽回。

更何況，安全教育從孩子抓起，是最有效也是最有意義的。而家長(zhǎng)在接送孩子的時(shí)候都不注意安全，我們?cè)趺粗竿⒆觽冮L(zhǎng)大后會(huì)注意？因此，對(duì)這種行為一要靠家長(zhǎng)自覺(jué)，二要加強(qiáng)管理的力度。

另外，孩子的可塑性是最強(qiáng)的。除了從家長(zhǎng)入手外，也可以著眼于孩子，比如在課堂上宣傳安全知識(shí)、寓教于樂(lè)，甚至將安全行為規(guī)范納入孩子的各類(lèi)考試與評(píng)比中，這樣的效果恐怕會(huì)更為立竿見(jiàn)影。

筆者認(rèn)為，將安全設(shè)為重點(diǎn)課程，讓規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)深入人心，日后諸如闖紅燈、違規(guī)違章等問(wèn)題或許會(huì)比現(xiàn)在少很多；而讓孩子反過(guò)來(lái)影響家長(zhǎng)，可能會(huì)是一種更溫和有力的方式。

□廈大中文系2012級(jí) 江舒晨