最近兩天，青島工學(xué)院的部分學(xué)生通過微博和微信稱，學(xué)校把宿舍的保潔人員、宿管都辭退了，學(xué)生們不光被安排打掃校園內(nèi)的道路衛(wèi)生，而且還要輪流打掃宿舍樓內(nèi)的公共廁所?，F(xiàn)在離期末考試越來越近，學(xué)校的這種做法讓他們覺得有點接受不了。青島工學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)人表示，這是他們6月份開始的一項學(xué)生管理工作的改革，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)意識，以此來加強(qiáng)學(xué)生自我約束，許多具體實施辦法也不是一成不變的。而讓學(xué)生打掃廁所的初衷并不是給學(xué)校省錢。學(xué)校每個月還要拿出1萬元錢進(jìn)行獎勵。

把讓學(xué)生自己打掃校園、宿舍廁所，視為管理創(chuàng)新的高校，近年來越來越多。有的學(xué)校要求獲得助學(xué)金的學(xué)生，必須完成清掃校園、打掃宿舍廁所等任務(wù)，有的則把學(xué)校獎學(xué)金評定與學(xué)生完成校園勞動掛鉤。有人稱，這是高校重視育人的轉(zhuǎn)變，而在筆者看來，規(guī)定學(xué)生打掃廁所的高校，恰恰沒有現(xiàn)代教育理念。

學(xué)生的自我管理能力、勞動意識和能力需要培養(yǎng)，但這不是靠學(xué)生去掃大學(xué)校園、清洗廁所實現(xiàn)的。一方面，現(xiàn)代社會的分工已經(jīng)越來越細(xì)，大學(xué)（以及很多中小學(xué)）已經(jīng)將清掃校園等后勤服務(wù)外包，大學(xué)校園清掃，已經(jīng)不再是以前要靠師生勞動來維護(hù)的時代。學(xué)生的吃苦耐勞，也不是體現(xiàn)在具體體力勞動上，而是反映在對自己所從事工作的投入、負(fù)責(zé)任上。另一方面，學(xué)生在大學(xué)求學(xué)，繳納的學(xué)費已經(jīng)包括購買教學(xué)服務(wù)、管理服務(wù)與后勤服務(wù)，學(xué)校有責(zé)任提供這些服務(wù)，而不能把服務(wù)責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。而且，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，大學(xué)還要尊重學(xué)生的選擇權(quán)，由學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇，避免勤工助學(xué)影響學(xué)業(yè)。

首先，通過學(xué)生打掃校園，能多大程度培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識與能力，學(xué)校有論證嗎？當(dāng)這作為所有學(xué)生都必須完成的任務(wù)時，這就是一項“教學(xué)活動”了，這是需要教授委員會和學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行論證，并聽取學(xué)生意見的。其次，由學(xué)生打掃校園，按理應(yīng)該獲得相應(yīng)的勞動報酬，學(xué)校不能不給勞動報酬，而把報酬作為獎勵經(jīng)費，這就好比取消所有教師工資，而把工資集中起來發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異者一樣，這是侵犯其他勞動者的權(quán)利的。

諸多學(xué)校要求學(xué)生自己打掃校園、清掃廁所的管理創(chuàng)新，都稱要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)意識，這是把培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力表面化，真正培養(yǎng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)意識，不是學(xué)校自說自話，而在于推進(jìn)學(xué)生自治。學(xué)生自治的要點有二，其一，由全體學(xué)生民主選舉學(xué)生會組織，其二，學(xué)生會組織代表學(xué)生參與學(xué)校辦學(xué)管理、監(jiān)督。也就是說，學(xué)校任何關(guān)于學(xué)生權(quán)利的事項決策，都應(yīng)該事先聽取學(xué)生的意見，得到學(xué)生會的同意。這是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生管理，必須建立的基本制度。

只有學(xué)生參與學(xué)校辦學(xué)管理、監(jiān)督，才能增強(qiáng)學(xué)校管理者的權(quán)責(zé)邊界意識，這也是學(xué)校形成現(xiàn)代教育理念的基礎(chǔ)。對于國家發(fā)給學(xué)生的助學(xué)金，學(xué)校不能無故增加服務(wù)條款；對于學(xué)生參與學(xué)校服務(wù)（包括管理服務(wù)、教學(xué)服務(wù)、后勤服務(wù)），需要尊重學(xué)生意愿，并給予合理報酬；對于評定學(xué)生獎學(xué)金，不能將其和助學(xué)金、勤工助學(xué)混在一起。一些學(xué)校不顧權(quán)責(zé)邊界，站在道德制高點的創(chuàng)新，極有可能因權(quán)力沒有約束，而變?yōu)榭丝坜k學(xué)投入、挪用獎助學(xué)經(jīng)費、侵犯學(xué)生合法權(quán)利。培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識、勞動意識的出發(fā)點不錯，但必須合法，尊重學(xué)生權(quán)利。為此，一方面需要上級管理部門督查學(xué)校的行為，是否存在擠占、挪用經(jīng)費的問題，另一方面需要推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行治理改革，即建立有效約束行政權(quán)，實行教授治校、學(xué)術(shù)自治、學(xué)生自治的現(xiàn)代治理結(jié)構(gòu)，只有學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代治理，才能有學(xué)校辦學(xué)的真正創(chuàng)新。