3月5日上午，十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議在人民大會(huì)堂開(kāi)幕，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會(huì)作政府工作報(bào)告。政府工作報(bào)告提出，改革完善高職院?？荚囌猩k法，鼓勵(lì)更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報(bào)考，今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人。（3月5日 新華網(wǎng)）

從“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”被寫(xiě)進(jìn)黨的十九大報(bào)告、國(guó)家發(fā)文鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦職業(yè)教育學(xué)院，到最近《國(guó)家職業(yè)教育深化改革實(shí)施方案》等重磅文件陸續(xù)出臺(tái)，近年來(lái)，職業(yè)教育的地位越來(lái)越高，已被提到“沒(méi)有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒(méi)有教育現(xiàn)代化”的位置。如今，政府工作報(bào)告再給高職院校提出新要求、帶來(lái)新機(jī)遇?？梢哉f(shuō)，職業(yè)教育迎來(lái)了又一個(gè)發(fā)展春天，儼然進(jìn)入了發(fā)展的新時(shí)代。

長(zhǎng)期以來(lái)，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育，致力于服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，視培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為己任，做出了不懈努力。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2018年全國(guó)共有高職(專(zhuān)科)院校1418所，共招生368.83萬(wàn)人，現(xiàn)有在校生1133.70萬(wàn)人。無(wú)論從院校數(shù)量，還是招生及在校生規(guī)模，高職（專(zhuān)科）教育都已經(jīng)占據(jù)或接近高等教育的半壁江山。近三年，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，70%以上的一線新增從業(yè)人員來(lái)自職業(yè)院校畢業(yè)生。職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度以及高職院校的社會(huì)貢獻(xiàn)度都顯著提升。

當(dāng)前，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型正處于關(guān)鍵時(shí)期，還需要大量高素質(zhì)技能型人才的支撐。高職教育具有學(xué)制短、見(jiàn)效快、空間大等顯著特點(diǎn)，加快發(fā)展高職教育，不僅是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要戰(zhàn)略，也是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵抓手。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)遇面前，高職院校不僅大有可為，也應(yīng)大有作為。在這種大背景下，加快發(fā)展高職教育是形勢(shì)所需，而高職院校擴(kuò)招則是應(yīng)然之舉。

當(dāng)然，高職院校今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人，并非均攤也不可能均攤到每一所高職院校頭上。高職院校不僅要結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，更要依托各校的辦學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展目標(biāo)，從服務(wù)社會(huì)、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、量力而行、責(zé)任至上的角度出發(fā)，合理確定擴(kuò)招專(zhuān)業(yè)和擴(kuò)招數(shù)額，切忌盲目跟風(fēng)、隨意擴(kuò)招。要充分了解社會(huì)需求，在制定和爭(zhēng)取擴(kuò)招計(jì)劃時(shí)，應(yīng)向社會(huì)緊缺、富有特色的專(zhuān)業(yè)傾斜。

此外，高職院校在擴(kuò)招的同時(shí)，還要注重質(zhì)量的提升。要堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技雙修的理念，依照地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需要推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，不斷深化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和人才培養(yǎng)模式的改革；要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)出臺(tái)得力措施、營(yíng)造良好環(huán)境、搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，吸引更多更優(yōu)秀的高層次和高技能人才充實(shí)到高職教師隊(duì)伍之中，要特別注重“雙師型”隊(duì)伍的培育；要打造富有地域、行業(yè)和院校特色的校園文化，結(jié)合市場(chǎng)和用人單位的需要，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)技能，顯著提升畢業(yè)生的崗位操控能力、社會(huì)適應(yīng)能力和后期發(fā)展?jié)摿Α?/p>

機(jī)不可失，時(shí)不我待。面對(duì)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，高職院校理應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，為國(guó)家的建設(shè)培養(yǎng)更多更優(yōu)質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（沈林）