■ 深圳特區(qū)報評論員 趙強

限制手機進校園并非新鮮事。不過，為此專門立法，鄭州算是第一個。

12月27日，《鄭州市人民代表大會常務委員會關于加強在校中小學生使用手機等智能終端產(chǎn)品管理的決定》獲得通過。即日起，嚴格限制中小學生將手機等智能終端產(chǎn)品帶入學校；除教學必需外，禁止帶入課堂。

是不是有點小題大做？其實不然。

眾所周知，手機等智能終端產(chǎn)品的普及，給未成年人帶來了諸如沉迷網(wǎng)絡、視力下降、學習成績下滑、抑郁焦慮等一系列負面影響。而且，對手機等智能終端產(chǎn)品的依賴一旦形成，成年人都難以自拔。不久前有新聞說，現(xiàn)在的一些年輕人為了減少手機依賴，紛紛搶購“老年機”來斷網(wǎng)自救。

相較于一般的“原則性”規(guī)定，以地方立法形式確定的“嚴格限制”，顯然將智能手機進校園的門檻提升了一大截。對于當下受限的中小學生而言，這“嚴”得可能有些不近人情?？墒牵龠^幾年，他們或許就要慶幸，幸虧當年管得足夠“嚴”，養(yǎng)成好習慣的自己足夠自律，不必用“老年機”來戒除網(wǎng)癮。

僅靠立法還不夠，還須多方想方設法。如老師應以身作則，將智能設備作為輔助工具而非教學中心；家長則應減少在孩子面前使用手機的頻率，以免行為示范不當。此外，學校和社會還可引導學生參加豐富的文體活動和社會實踐，培養(yǎng)有益身心健康的愛好與習慣，從而有效預防手機依賴。

當然，是否一定要立法，各地當因地制宜，審慎考量，但千方百計讓智能手機遠離課堂，應是各地各方的廣泛共識。