近日，深圳市南山區(qū)“因?yàn)槠谀┰嚲硖y延時(shí)20分鐘”沖上熱搜。四年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試計(jì)劃90分鐘，一共36道題，整整6頁A4紙，僅算下時(shí)間，平均每道題150秒鐘，即兩分半鐘一道題。在這兩分半鐘，學(xué)生需要讀題、理解、思考、計(jì)算、書寫。

對(duì)這套數(shù)學(xué)試題，有的老師覺得是創(chuàng)新，比以前的考題具有較大的新穎性、開放性、靈活性，除了計(jì)算能力，還考查了學(xué)生對(duì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、邏輯推理能力和一些社會(huì)熱點(diǎn)的掌握情況。盡管出題人下了很大的功夫，但不要忘記，答題人是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，評(píng)判這套試題的難易，不應(yīng)少了學(xué)生視角。

正如一些家長向媒體反映的，題目文字太多，光讀題就消耗了大量時(shí)間。將數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科如語文結(jié)合，是可以且必要的，但要掌握度和量。有網(wǎng)友如是吐槽，“我懷疑這套數(shù)學(xué)題是語文老師出的，里面全是閱讀理解，學(xué)了一粒沙，考的撒哈拉；平時(shí)教人做饅頭，考試卻要人做滿漢全席。”這場(chǎng)讓人覺得更像語文考試的數(shù)學(xué)考試，并沒有掌握好學(xué)科融合的度和量，大有為跨學(xué)科而跨學(xué)科，將跨學(xué)科的價(jià)值凌駕于數(shù)學(xué)考試的價(jià)值。

進(jìn)一步說，這套小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)試題，仍是偏題怪題的翻版。近年來，即使我們的中小學(xué)教材難度降低，也未必能給學(xué)生減負(fù)。因?yàn)橹行W(xué)考試哪怕只是平時(shí)檢測(cè)，考試內(nèi)容大多超出考試大綱的范圍和要求，一些偏題怪題乃至“神題”總是把學(xué)生乃至“博士家長”“教授家長”考得焦頭爛額。為對(duì)付“超標(biāo)考試”，家長們不得不給孩子多買教輔資料多做題，不得不四處給孩子報(bào)讀“B卷班”“提升班”“沖刺班”等。為給學(xué)生減負(fù)，各地相關(guān)部門對(duì)“考試超標(biāo)”的現(xiàn)象，不應(yīng)視而不見。

必須強(qiáng)調(diào)的是，考試為的不是考倒學(xué)生，也不是用來供老師“炫”出題本事的，而是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)真實(shí)的教學(xué)效果，難度必須適中。難度過高、閱讀量大的考試考倒學(xué)生，只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感和焦慮情緒，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，患上“考后綜合征”。讓考試難度和學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平相匹配，這應(yīng)是未來教育重點(diǎn)考慮的問題。