就像神童是稀缺的資源一樣，名師也是稀缺的。沒有找到好學校、好老師的家長希望能在補習班里得到名師的指點，已經(jīng)有好學校、好老師的家長希望能在校外額外提升一下孩子的硬實力。當然，也有家長希望借此托管孩子，更讓孩子沒有閑暇變壞?？蓱z天下父母心！
補習班之間的競爭也日趨白熱化。教材要印刷精美，老師講課要風趣幽默，這樣才能吸引人。除了金牌老師，補習班還會用一些技巧來吸引學生。學生來聽免費的試聽課補習班為他報銷車還贈送小禮品，甚至送隨身聽。有的補習班還為放學就趕補習的學生免費提供方便面或面包。
補習班之間也會為了刺探其他補習班的上課內(nèi)容派“間諜”，到其他補習班去聽課，包括補習老師互相攻擊，補習學校互相抹黑，甚至向競爭對手發(fā)恐嚇信。
就少兒學英語而言，臺灣英文“補教天后”徐薇認為，孩子“學英文最佳時間應該是五歲到十一二歲的時候”，她同時覺得要重視小朋友家中的學習環(huán)境：“說到具體的學習，我并不贊成送孩子去補習班上課，應該鼓勵利用網(wǎng)絡平臺，家長和小朋友一起學習”。
徐薇說，“補習班是一個社會產(chǎn)物，如果學校教育發(fā)展得好，學生是不可能到補習班的”，“補習班就一定要有吸引力，要不然和學校教的一樣，他們是不可能來的”?！八?，教育辦得好，補習業(yè)自然就會沒落，教育辦得不好，補習業(yè)一定可以在夾縫中生存發(fā)展”。(snty99)
?
