這些都還未觸及他的靈魂醒悟。
把他送到馬鞍博達私立學校讀書，成績還好，班主任鄧老師也很賞識。只是沒管多久，他就舊病復發(fā)，和社會上的渣滓又伙上了，還是悄悄亂跑，這一下那一下，老師半夜都在追著他找，我們也是老遠就攆到馬鞍給他做思想工作。最終，他還是到了義門讀書。鄧老師可以說是萬般挽留，及其盡責，但有什么辦法呢？他好像還不知道感恩，而又游移不定。
偏遠鄉(xiāng)村，師資外流，教學質(zhì)量可想而知，他在那里倒是頭名。上來老縣城幾次，都是在外婆家里，基本都未與我照面。我知道，也許他自己也覺得有些羞于見人，因為他這書讀得越來越?jīng)]名堂了。終于有一次見了一面，感覺他還是成熟了許多，至少說話還是知道輕重。在送他去馬鞍時，給他買了掛包，拿了零用錢。
一個上班時間，是濤娃的生日，家屬從老縣城趕到了學校，我也從新政趕過去。在馬鞍的朋友王輝知道后，還訂做了蛋糕，把濤娃喊出來，我們美美地吃了一頓火鍋。我們知道學校伙食差，盡點的葷菜，兒子吃的津津有味。上課了，他將蛋糕提了進去，當然那就不知道他是怎么將其“消滅”的了。
每次，我們都要問他：錢夠不夠用，冷不冷什么的。他都說過得去，從老師、學生口里了解，現(xiàn)在他正在全力補課，又沖到了前幾名，還是可以。這次，特意去將轉學手續(xù)從義門辦過來，以便他安心學習，鄧老師期望值也很大。
