小學(xué)校長(zhǎng)呂榕麟:用生命譜教育之歌
來(lái)源:福州日?qǐng)?bào) 2013-01-04 編輯:唐麗萍
醫(yī)生:他是一名堅(jiān)強(qiáng)的抗癌戰(zhàn)士 福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院肝膽胰、腔鏡微創(chuàng)外科醫(yī)生歐榮文說(shuō),早在2006年一次健康體檢中,呂校長(zhǎng)就被查出膽囊良性息肉,但因?yàn)閰涡iL(zhǎng)一心撲在教育工作上,一拖再拖延誤了治療的最佳時(shí)機(jī)。 歐榮文說(shuō),作為他的經(jīng)管醫(yī)生,他親眼目睹了呂校長(zhǎng)在生命最后的日子里是如何拼命工作的。2012年8月以后,呂校長(zhǎng)的病情開(kāi)始惡化,癌細(xì)胞廣泛轉(zhuǎn)移,大量腹水使他行走困難,不能再像先前那樣時(shí)不時(shí)“溜”回單位。而他,竟然想出新的“招數(shù)”:把病房變成辦公室。在查房過(guò)程中,醫(yī)生們不止一次看見(jiàn)他拖著羸弱的身軀,通過(guò)筆記本電腦收發(fā)郵件、批閱公文,也不止一次碰見(jiàn)他召集學(xué)校老師開(kāi)會(huì)研究部署工作。他們很?chē)?yán)肅地對(duì)他說(shuō):“這里是病房,不是辦公室,你怎么能把病房當(dāng)成辦公室呢?”但呂校長(zhǎng)總是笑著說(shuō):“就一會(huì)時(shí)間,我這不是還掛著瓶嗎?不礙事!”。 歐榮文介紹說(shuō),通常癌癥患者要?dú)v經(jīng)心理恐懼、放化療副作用、晚期癌痛三個(gè)難關(guān)。比如化療,持續(xù)時(shí)間往往長(zhǎng)達(dá)半年甚至更久,在惡心、嘔吐、脫發(fā)等副作用折磨下,許多病人最終都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)。然而,呂校長(zhǎng)卻堅(jiān)持完成了6個(gè)周期的化療,而且每次化療結(jié)束后,他都不顧醫(yī)生及家人的反對(duì),毅然重返工作崗位。很多病人都用“生不如死”來(lái)形容癌癥晚期的疼痛,杜冷丁等麻醉類(lèi)藥物是目前有效減輕疼痛的藥物之一,但它在止痛的同時(shí)會(huì)讓病人昏昏欲睡。好幾回,他看見(jiàn)呂校長(zhǎng)因疼痛而臉色蒼白、汗如雨下,便勸他:“還是打一針杜冷丁吧?!倍鴧涡iL(zhǎng)總是說(shuō):“我還得保持清醒的頭腦,再忍忍吧!”看著他床頭的文件,醫(yī)生們都明白了他的苦心,也就不再多說(shuō)什么了?!皡涡iL(zhǎng)是一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的抗癌戰(zhàn)士,他雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,但他身上彰顯的愛(ài)崗敬業(yè)、公而忘私的崇高精神,將時(shí)刻激勵(lì)我們、感召我們救死扶傷、勇往直前!” |
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