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“流動(dòng)時(shí)代”怎樣呵護(hù)“留守未來(lái)”
www.oubrhjy.cn?2011-10-13 09:45? ?來(lái)源:人民網(wǎng)-《人民日?qǐng)?bào)》    我來(lái)說(shuō)兩句

深入農(nóng)村,尋找鄉(xiāng)村教育的希望

對(duì)留守兒童的關(guān)注,要著眼于對(duì)單獨(dú)個(gè)體的關(guān)切,更應(yīng)擴(kuò)展至對(duì)龐大流動(dòng)人群的關(guān)懷

“村莊沒(méi)有生氣,孩子的內(nèi)心是荒涼的”、“沒(méi)有學(xué)校的村莊就像沒(méi)有孩子的家庭”,剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假,清華大學(xué)等多所高校的師生深入農(nóng)村,尋找鄉(xiāng)村教育的希望,同時(shí)呈現(xiàn)了許多“空心村”的荒蕪與糾結(jié)。

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