讓下一代在文化對望中健康成長
“流動兒童融入城市問題屬于新移民現(xiàn)象,在融入的過程中,孩子們往往會遇到文化觀念、生活方式、思想認(rèn)識、行為習(xí)慣等諸多的不適應(yīng),但只要不人為地把孩子們拉開,城鄉(xiāng)兩種文化的對望,對下一代的成長更有利。”周洪宇代表說。
全國人大代表朱雪芹告訴記者:“讓流動兒童在公辦學(xué)校讀書,其實(shí)可以起到一個相互激勵的作用,一方面,城市孩子的見多識廣、多才多藝可以提升農(nóng)村孩子的素質(zhì),而農(nóng)村孩子身上的堅(jiān)毅、節(jié)儉、勤勞、孝順等品質(zhì),也會影響到城市的獨(dú)生子女。當(dāng)看到農(nóng)村孩子在菜場邊上讀書,在夜攤的煤油燈下寫字,城市的獨(dú)生子女會受到觸動?!?/p>
李秋代表也在建議中寫道:“從小生活條件優(yōu)越的城市戶籍兒童與來自貧困農(nóng)村的流動兒童一起學(xué)習(xí)與生活,讓他們從小就學(xué)會認(rèn)識貧困,學(xué)習(xí)接納流動兒童,這應(yīng)該成為我們素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵,有利于城市孩子正常的發(fā)展,有助于培養(yǎng)城市學(xué)生寬容、接納的態(tài)度,促進(jìn)他們對世界差異性和多元性的了解。”
如何實(shí)現(xiàn)下一代在文化對望中健康成長,周洪宇代表對學(xué)校老師提出了這樣的建議:“流動兒童在遷徙中產(chǎn)生的自卑心理是一種很正常的現(xiàn)象,但我們的老師一定要注意講話的方式,嚴(yán)禁使用有歧視性的話語,因?yàn)橐痪湓捒赡軙绊懞⒆右簧?。?/p>
全國人大代表、河南省鄭州市教育局局長毛杰,曾當(dāng)過十幾年的教師,說到流動兒童城市融入,她深有體會:“這個問題關(guān)鍵在學(xué)校,我們在進(jìn)行調(diào)研時發(fā)現(xiàn),學(xué)校教育對流動兒童自信心的培養(yǎng)非常重要,比如有的學(xué)校專門創(chuàng)設(shè)了讀報(bào)時間,專門給這些農(nóng)村來的孩子搭建一個展示自己的平臺,還有的學(xué)校堅(jiān)持家訪,家校聯(lián)合培養(yǎng)孩子的自信?!彼又f:“從農(nóng)村來的孩子一般學(xué)習(xí)都很刻苦,潛能很大,關(guān)鍵是學(xué)校和社會要給他們創(chuàng)設(shè)一個積極、友善、鼓勵的環(huán)境?!?/p>
據(jù)了解,目前鄭州市有90%流動兒童進(jìn)入公立學(xué)校讀書,2013年的小升初中流動兒童比例占到36.4%,從2013年開始,鄭州還將逐步有條件地放開中考和高考,流動兒童平等接受教育的政策壁壘正在被一一打破,而這樣的城市已經(jīng)越來越多。
記者手記
對流動兒童的關(guān)注始于1996年。那一年我剛剛分到報(bào)社,到北京五棵松的菜地里采訪北京第一家打工子弟小學(xué)。十幾年過去了,流動的孩子越來越多,他們在北京也經(jīng)歷了從讀打工子弟小學(xué)到讀公立小學(xué)的轉(zhuǎn)變。令人感到更欣慰的是, 如今流動兒童在京的醫(yī)療保健、入園就學(xué)、困難救助等方面已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注。但一項(xiàng)調(diào)查卻顯示,相比城市,九成流動兒童更喜歡自己的老家,有的孩子來北京兩年了,爸爸媽媽忙得連故宮、長城這些北京最著名的景點(diǎn)都沒去過,說明這些孩子雖然生活在城市,但和城市還有著很深的隔膜。為了讓這些孩子盡快融入城市,我們特別策劃了這期采訪,目的只有一個,社會公平,從孩子開始!(本報(bào)記者 金勇)
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