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各方說(shuō)法 家長(zhǎng)：體驗(yàn)實(shí)踐比寫(xiě)作業(yè)重要 “孩子放暑假就應(yīng)該以玩耍為主?！奔议L(zhǎng)李先生認(rèn)為，相比布置書(shū)面作業(yè)讓孩子完成，他建議學(xué)校多組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 李先生說(shuō)，這個(gè)暑假，他就把女兒送到農(nóng)村老家住了大半個(gè)月，讓孩子體驗(yàn)了一次真正的農(nóng)村夏令營(yíng)。半個(gè)多月里，女兒經(jīng)歷了喂雞、割草、摘西瓜等農(nóng)活，還根據(jù)摘西瓜的實(shí)踐寫(xiě)了一篇以“不能以貌取人”為主題的小作文，收獲頗豐。 老師：建議讓孩子多開(kāi)闊視野 小學(xué)二年級(jí)老師陳老師說(shuō)，現(xiàn)在的孩子很多作文比較枯燥，跟閱讀面狹窄、視野不夠開(kāi)闊有關(guān)。暑期游玩中，可以讓孩子寫(xiě)一些感受，但不要刻意要求字?jǐn)?shù)和語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范，給孩子自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。 “對(duì)于興趣班問(wèn)題，如果孩子喜歡，家長(zhǎng)又承受得了，報(bào)三四個(gè)興趣班也可以接受?！标惱蠋熣f(shuō)道。 校長(zhǎng)：暑期提倡多實(shí)踐多閱讀 泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾校長(zhǎng)介紹，暑期學(xué)校會(huì)根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)，推薦孩子閱讀適合的書(shū)籍，同時(shí)建議增加親子閱讀。 暑假作業(yè)中，除了練字等書(shū)面作業(yè)，也要求孩子幫著父母做家務(wù)，還有練習(xí)跳繩，建議家長(zhǎng)帶孩子參加一些夏令營(yíng)、紅領(lǐng)巾假日農(nóng)莊等社會(huì)實(shí)踐。 對(duì)于參加興趣班的問(wèn)題，曾校長(zhǎng)認(rèn)為家長(zhǎng)眼中的興趣班不一定就是孩子的興趣，家長(zhǎng)為孩子選擇興趣班是為提高孩子的技能，但應(yīng)適度、適量。 教育局：在生活中去成長(zhǎng)鍛煉 泉州市教育局初幼教科陳科長(zhǎng)表示，教育部的要求是一、二年級(jí)一般不提倡布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)可以有書(shū)面作業(yè)，但要控制作業(yè)的量和度。 “多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，多閱讀一些有意義的書(shū)籍，走進(jìn)大自然，讓孩子在生活中去成長(zhǎng)，去鍛煉?！标惪崎L(zhǎng)說(shuō)。 陳科長(zhǎng)說(shuō)，興趣班不在于量多，出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該建立在孩子真正的興趣點(diǎn)上，孩子喜歡的，家長(zhǎng)可以適當(dāng)做一些引導(dǎo)，讓孩子能夠積極主動(dòng)地去參與，這樣會(huì)有比較好的效果。 ? |
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