(5)從就業(yè)機制上看，隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，人力資源配置的市場化程度越來越高，由于知識更新速度加快和崗前培訓機會的增多，許多用人單位由以往重視大學生在校期間的專業(yè)素養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視大學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)上的可塑性。一些著名公司如寶潔公司在招聘時不限專業(yè)，更注重的是學生的綜合素質(zhì)，因為名校良好的人文環(huán)境、文化底蘊有利于學生綜合素質(zhì)的提高。
(6)一些名校(如北大、清華)為方便學生成才，在教學管理上進行了一些改革，如主輔修制、雙學位等，學有余力的學生，可以通過選修第二學位找到適合自己的理想專業(yè)。如筆者一位學生張英軒2002年考入北大考古專業(yè)，由于喜歡經(jīng)濟，在校期間輔修經(jīng)濟學二學位，2006年被保送到教育經(jīng)濟專業(yè)學習。
而對于那些畢業(yè)即就業(yè)或者高考分數(shù)沒有多大優(yōu)勢的考生而言，則應(yīng)在專業(yè)選擇上多下功夫，學校則相對次之。對那些大學畢業(yè)就要參加工作的考生而言，最好選擇好專業(yè)后，就要根據(jù)這些專業(yè)去找學校，要充分考慮你所選擇的專業(yè)在哪些學校具有較高行業(yè)認可度。某些學校開設(shè)的一些傳統(tǒng)強勢專業(yè)在行業(yè)內(nèi)的認可度比較高，這些學校的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生往往較其他院校的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生更受企業(yè)認可。而且，某些院校的傳統(tǒng)強勢專業(yè)辦學實力較強，科研師資力量雄厚，可以為考生提供一個較好的學習環(huán)境，即使考生大學畢業(yè)后改變當初的想法，想要繼續(xù)深造，這也是一個不錯的平臺。
而對高考分數(shù)沒有多大優(yōu)勢的考生而言，如果盲目追求名校則可能因為沒有分數(shù)優(yōu)勢而落榜，這時就不如退而求其次，依據(jù)個人的興趣和志向選擇非名牌學校的優(yōu)勢專業(yè)。這些專業(yè)往往行業(yè)認可度較高，而且?guī)熧Y力量也較強，對考生以后的就業(yè)和深造都有一定的幫助。
總之，考生優(yōu)先選擇學校還是專業(yè)，應(yīng)因人而異，要根據(jù)自己的實際情況合理選擇。
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