在校園普法過程中，為了與孩子們的思維同步，詹紅荔閱讀青少年喜愛的書刊，自學(xué)心理學(xué)；學(xué)習(xí)上網(wǎng)聊天，適應(yīng)孩子們的語言方式。當(dāng)“火星”、“杯具啊”等網(wǎng)絡(luò)詞匯從詹紅荔口中說出時(shí)，總能引來陣陣笑聲；為了豐富活動(dòng)形式，詹紅荔組織開展了延平區(qū)青少年法制漫畫大賽，策劃了延平區(qū)中學(xué)生模擬法庭大賽。更為重要的是，詹紅荔創(chuàng)立了“維權(quán)教育基地”，開通了南平市第一條以未成年人為服務(wù)對(duì)象的熱線：延平區(qū)法院青少年維權(quán)熱線。
在審理陳東故意傷害致人死亡案件時(shí)，“他該死”，16歲的陳東嘴角叼著半截香煙，冷冷地用這樣的開場(chǎng)白向詹紅荔描述作案經(jīng)過。詹紅荔想：性格的形成往往和童年的經(jīng)歷有著最緊密的聯(lián)系。于是，她到陳東的老家，向他的老師、鄰居、親威了解陳東的經(jīng)歷。在生父拳打腳踢中度過童年的陳東，心中早已種下了以暴制暴的種子。
通過心理干預(yù)，詹紅荔感受到陳東對(duì)母親和繼父有很深的感情，于是她為陳東制定了一套特殊的情感矯正方案。詹紅荔一次次地陪著陳東的母親到看守所看望。這樣的努力感動(dòng)了陳東的親人：陳東的姐姐和哥哥去醫(yī)院伺候被陳東踢傷的老人，繼父四處借錢幫他賠償。
這樣的努力也感動(dòng)了陳東。庭審時(shí)，他向被害人父母下跪，懇求他們的原諒，并哭訴地說道：“我一時(shí)的沖動(dòng)讓你們失去了兒子，如果不嫌棄，等我出獄后做你們的兒子，孝順你們，好嗎？”
陳東進(jìn)入少管所后，詹紅荔以一封封親筆書信，一次次回訪時(shí)的促膝相談，鼓勵(lì)他改過自新。這些做法換來的是陳東的努力改造，幾次立功，服刑2年即一次性獲得了17個(gè)月的減刑。在陳東給詹紅荔的回信中說：“當(dāng)所有人都唾棄我的時(shí)候，是您和母親，支持著我完成人生的轉(zhuǎn)折，讓我在未來的人生道路上不再感到孤單，不再感到迷茫。”
|
|