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[主持人](20:24:40):如果考生在錄取后，對所學(xué)專業(yè)不滿意，是否可以轉(zhuǎn)專業(yè)呢？

[溫衛(wèi)東](20:40:41):我校實行本科生轉(zhuǎn)專業(yè)制度，主動適應(yīng)社會對優(yōu)秀人才、緊缺人才的需求,滿足學(xué)生個性、志趣和特長發(fā)展的需要，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性。五類學(xué)生可申請轉(zhuǎn)專業(yè)。（一）優(yōu)秀生：本科一年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生可在第一學(xué)年結(jié)束前申請轉(zhuǎn)入除藝術(shù)類、飛行技術(shù)等受限專業(yè)外的校內(nèi)其它專業(yè)。要求申請學(xué)生應(yīng)獲得第一學(xué)期全部必修學(xué)分，且必修課程無補考，必修課程平均學(xué)分績點應(yīng)在本專業(yè)排名的前20%以內(nèi)。（二）教改班類：工研班和二年級強化班學(xué)生可選擇除藝術(shù)類、飛行技術(shù)等受限專業(yè)外的校內(nèi)專業(yè)。一般工研班和工科基礎(chǔ)強化班學(xué)生在理工科類專業(yè)中選擇,文科基礎(chǔ)強化班學(xué)生在文科類專業(yè)中選擇。（三）緊缺人才類：成績優(yōu)良,志愿分流至緊缺專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生需獲得當(dāng)學(xué)期前全部必修學(xué)分，并達到分流培養(yǎng)專業(yè)的其他要求，轉(zhuǎn)入學(xué)校公布的分流培養(yǎng)專業(yè)，如交通運輸（空中交通管理與簽派）等。（四）志趣專長類：確有志趣和專長,轉(zhuǎn)專業(yè)后有利于其成才的學(xué)生可轉(zhuǎn)入為除藝術(shù)類、飛行技術(shù)等受限專業(yè)外的與學(xué)生志趣、專長相關(guān)專業(yè)。（五）特殊困難類：確有特殊學(xué)習(xí)困難或身體原因難以在現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生可申請轉(zhuǎn)入學(xué)校其他專業(yè)進行學(xué)習(xí)。

[主持人](20:24:51):有考生問：能介紹一下貴校在航空航天方面的優(yōu)勢嗎？

[溫衛(wèi)東](20:28:46):1、我校國家重點學(xué)科主要分布在航空航天方面2、我們的科研經(jīng)費去年是6億多，有70%來源于航空航天。3、我們的校友在航空航天方面總師級的人才一大批，包括中國航空集團的總經(jīng)理都是我校的校友。4、我們的就業(yè)情況有很大一批也是航空航天方面輸送人才。5、設(shè)有研究生院的大學(xué)，下面設(shè)置民航學(xué)院。培養(yǎng)民航方面的專門人才，全國就我們一所。

[主持人](20:25:39):有考生問：通過自主選拔的考生報考南航時要注意什么？

[溫衛(wèi)東](20:29:50):參加我校的自主選拔考試，并且獲得學(xué)校的認可。

[主持人](20:27:22):學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面有什么特色？

[溫衛(wèi)東](20:36:11):學(xué)校立足創(chuàng)建高水平研究型大學(xué)的戰(zhàn)略定位，構(gòu)建了創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，因材施教，實行“菜單式”的培養(yǎng)模式：（1）建立了優(yōu)秀拔尖人才的培養(yǎng)機制，制定了具有創(chuàng)新理念的培養(yǎng)計劃。組建了“長空學(xué)院”，其中包括各類人才特色培養(yǎng)班：工科研究試驗班、工程力學(xué)“錢偉長班”、中烏航天信息工程班、機類強化班、文科強化班、自動化學(xué)院培優(yōu)班、電子信息工程學(xué)院培優(yōu)班、飛行器動力工程培優(yōu)班、材料科學(xué)與工程培優(yōu)班、計算機軟件培優(yōu)班、適航技術(shù)培優(yōu)班以及理學(xué)實驗班。（2）構(gòu)筑全校多學(xué)科的公共基礎(chǔ)課程教育平臺，實施基礎(chǔ)課程分級教學(xué)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點，對大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、理論力學(xué)、電子線路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計等主要基礎(chǔ)及技術(shù)基礎(chǔ)課程實施分級教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的水平差異，對不同層次的學(xué)生開設(shè)不同起點課程，體現(xiàn)因材施教原則，發(fā)揮學(xué)生各自的才能和潛力，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長。（3）縮短優(yōu)秀人才培養(yǎng)周期，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖人才。經(jīng)選拔、考核和認定，學(xué)校對成績突出、素質(zhì)優(yōu)秀或具有特殊潛質(zhì)的一年級、三年級本科生授予本碩（博）連讀培養(yǎng)資格。（4）促進學(xué)生個性發(fā)展，建立以學(xué)分制為核心的寬口徑專業(yè)教育培養(yǎng)模式，實行了主副修、雙專業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)制度，給學(xué)生提供更多的發(fā)展空間。

我校轉(zhuǎn)專業(yè)政策以主動適應(yīng)社會對優(yōu)秀人才、緊缺人才的需求,滿足學(xué)生個性、志趣和特長發(fā)展的需要，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性與積極性，實行因材施教為原則，五類學(xué)生可申請轉(zhuǎn)專業(yè)：1）.本科一年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生；2）.工科研究試驗班（工研班）和本科基礎(chǔ)強化班結(jié)業(yè)成績優(yōu)良的學(xué)生；3）.志愿分流至緊缺專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生；4）.確有志趣和專長，轉(zhuǎn)專業(yè)后有利于其成才的學(xué)生；5）.確有特殊學(xué)習(xí)困難或身體原因難以在現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生。具體辦法按照我校相關(guān)文件執(zhí)行。（5）設(shè)立了校、省、國家三級大學(xué)生科技創(chuàng)新基金，實施了大學(xué)生研究素質(zhì)訓(xùn)練計劃，制定了相應(yīng)的科技創(chuàng)新制作成果驗收、成績認定和學(xué)分替換辦法。學(xué)校搭建了多個學(xué)生自主創(chuàng)新的實踐平臺，校內(nèi)所有實驗室均向本科生開放，每年有一千余人參與科技創(chuàng)作，并取得了豐碩的成果。作為國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃實施學(xué)校，獲得國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃立項的每個項目，將得到教育部1萬元的資助，學(xué)校還將給予配套支持。（6）實行本科生導(dǎo)師制。學(xué)校為優(yōu)秀生配備高水平、學(xué)術(shù)造詣深的導(dǎo)師，為其提供良好的科研訓(xùn)練和學(xué)習(xí)交流平臺。胡鈴心同學(xué)就是我校實行優(yōu)秀生導(dǎo)師制的典型范例，在航空航天知名專家昂海松教授指導(dǎo)下，獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽一等獎、飛向未來——國際太空探索創(chuàng)新競賽第一名，被評為“2006中國大學(xué)生十大年度人物”、“2006中國教育年度新聞人物”、“2007中國青年五四獎?wù)聵吮?。?）設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，面向?qū)W生開展系統(tǒng)化、專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)教育和實踐訓(xùn)練，培育創(chuàng)新人才和創(chuàng)新團隊。