自報(bào)社“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)開展以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的新聞工作優(yōu)良傳統(tǒng)， 領(lǐng)會(huì)本次活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步端正了新聞工作態(tài)度。

作為一名教育記者，5年來，我與晉江大部分中小學(xué)校建立了較為密切的聯(lián)系。平常閑暇時(shí)也經(jīng)常深入學(xué)校，與校長、教師們泡茶聊天，在這個(gè)過程中，抓到了不少鮮活的校園新聞，嘗到了走基層的甜頭。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持走基層路線，捕捉更精彩的校園新聞。

目前，我們部門已在晉江各中小學(xué)校建立小記者站40多個(gè)。根據(jù)部門要求，各掛站記者要密切聯(lián)系這些基層聯(lián)系點(diǎn)，不僅進(jìn)校采訪校園新聞、指導(dǎo)小記者采訪，還要給小記者上培訓(xùn)課，進(jìn)一步增進(jìn)與學(xué)校的感情，拉近與老師、同學(xué)、家長的距離。

改文風(fēng)可以說是此次活動(dòng)的一個(gè)落腳點(diǎn)，我積極響應(yīng)提出的在新聞報(bào)道中大力倡導(dǎo)“短、新、實(shí)”的清新文風(fēng)，切實(shí)提高新聞報(bào)道的公信力、親和力、吸引力、感染力的號(hào)召，主動(dòng)嘗試，在校園新聞采訪中，注重故事、細(xì)節(jié)等；在寫稿時(shí)，錘煉語言，多用群眾化的語言和短句。

如在今年秋季學(xué)期開學(xué)報(bào)道中，晉江市級(jí)重點(diǎn)民生工程——心養(yǎng)小學(xué)正式開辦成了一個(gè)看點(diǎn)。這個(gè)學(xué)校我此前一直在關(guān)注，也做過多篇報(bào)道。我決定把開學(xué)新聞放在新生、新校園、新氣象上。

當(dāng)天早上7點(diǎn)半，我就趕到學(xué)校，此時(shí)陸續(xù)有家長送孩子來上學(xué)，由于來得早，我就有了觀察的機(jī)會(huì)，家長是怎么叮囑孩子的，孩子們又是怎么東張西望新校園的。

在采訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)學(xué)生桌面上都放著一個(gè)小鬧鐘，這個(gè)有點(diǎn)意思了，一打聽才知道這小鬧鐘的用意，原來是老師教導(dǎo)學(xué)生要有時(shí)間觀念，不能再像幼兒園一樣散漫了。雖然只是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，寫進(jìn)了報(bào)道，感覺卻別有味道。

“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)中，部門還與晉江市教育局合作，開設(shè)“記者進(jìn)校園”欄目，報(bào)道文明禮儀養(yǎng)成教育開展較好地學(xué)校，記者實(shí)地采訪，了解其典型做法和活動(dòng)成效，希望對其他學(xué)校有所借鑒。