原標題：高素質人才需“四識”齊備

“致天下之治者在人才”。黨的十八大以來，習近平總書記對人才工作提出了一系列重要論述，提出“沒有一支宏大的高素質人才隊伍，全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢就難以順利實現”的重要論斷，為我國在新國際國內形勢下人才培養(yǎng)工作提出了新要求。

轉型經濟下的中國正經歷一場全面而深刻的變革，社會結構日益復雜、利益格局深刻調整、思想觀念不斷變化、價值追求日趨多元化，這為我國人才隊伍建設工作提出了新問題、新挑戰(zhàn)，人才必須具備更高的素質和能力。尤為重要的是，要具備知識、膽識、見識和共識，做到“四識”齊備，為實現中華民族偉大復興的宏偉目標作貢獻。

高素質人才首先要掌握知識。知識是人們在社會實踐中積累起來的經驗。實現中華民族偉大復興的宏偉目標除了需要勇氣外，還需要智慧，需要牢牢掌握社會發(fā)展運行規(guī)律。我們要尊重知識、尊重規(guī)律，堅持馬克思主義的觀點、立場和方法，努力掌握廣博的文化基礎知識，扎實精深的專業(yè)學科知識，使自己能夠創(chuàng)造性地整合各種資源以實現民族復興偉業(yè)、發(fā)展社會經濟、滿足人民群眾需要、提升個人發(fā)展。

為了掌握知識，學習成為必要條件和手段。只有擁有比競爭對手更強的學習能力，才能獲取并保持競爭優(yōu)勢。要多學習、多讀書、靜心思考；要主動加快知識更新、優(yōu)化知識結構，推動知識本身不斷進步；要通過對知識進行積極、系統的思考，將知識內化為自身素養(yǎng)，學以致用，推動經濟社會發(fā)展進步。

高素質人才要有見識。“見識”與“視野”“閱歷”密切相關，是我們面對復雜外部環(huán)境所持開放心態(tài)的一種體現。見識的價值在于兼收并蓄，吸取他山之石，幫助我們識別事物的普遍性和特殊性，幫助我們把握事物發(fā)展規(guī)律，做出正確判斷。近代中國思想家提出的“師夷長技以制夷”“中學為體、西學為用”均是建立在了解世界并深刻認識自身的基礎上構建出來的。一個人的見識雖與天資相關，但更多地來自后天的修養(yǎng)和積累，來自“讀萬卷書”與“行萬里路”的有機結合，來自理論知識與實踐經驗的融會貫通。

如何豐富見識？習近平總書記在上?？疾鞎r對領導干部提出了要求。他強調，各級干部要放眼全球、放眼全國，不斷提高戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略把握、戰(zhàn)略運作能力，謀發(fā)展、創(chuàng)業(yè)績不僅爭創(chuàng)國內一流，而且敢于到國際上去比較、去競爭。當今世界形勢瞬息萬變，我們肩負著推進改革的重任，要在把握事物普遍發(fā)展規(guī)律基礎上，針對不同地區(qū)、不同發(fā)展環(huán)境、不同條件下出現的情況做出正確判斷，并提前制定應對方案，尤須要借助寬闊的視野和卓拔的見識，深刻領略和認知事物的本質，對形勢做出確當評判，進而明?；I謀，科學規(guī)劃。

高素質人才要具備膽識。膽識意味著敢為天下先、敢做第一個吃“螃蟹”的人。知識是累積的經驗，見識是個人的見解，而知識和認識要轉化為實際行動，則需要超人的膽識。特別是在面對亟須改造的未知世界時，膽識尤為重要。習近平總書記對此有精準判斷：“容易的、皆大歡喜的改革已經完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭?！币虼耍诔錆M模糊性和不確定性的情況下，能否做出及時、準確、適當應對，關鍵看人才是否具有強烈的創(chuàng)新意識和膽識。

膽識的養(yǎng)成，首先要具有勇于開拓、敢于創(chuàng)新的胸懷，對新事物、新觀念具有敏銳的洞察力。要善于打破陳舊觀點，增強改革意識和創(chuàng)新理念，放開手腳追求新突破；要善于通過對立面、差異性、因果聯系等系統地、全面地、辯證地看待事物，及時發(fā)現并解決存在的各種矛盾和問題。其次，要敢于面對逆境、困境，直面壓力，變壓力為動力，善于在危機中把握時機，學會尋求突破危機的能力。最后，要敢于面對競爭，尋求創(chuàng)新，能夠在應對不確定性的前提下創(chuàng)新性地解決經濟社會發(fā)展中的難題，積極尋求適合我國社會經濟發(fā)展與創(chuàng)新的新路徑。

高素質人才要學會尋求共識。共識意味著“求同存異”，尋求共同的認識、價值和理想。當然，“共識”并非所有人都一致同意，也不是多數人的偏好，而是即使對部分內容有異議，仍然能在總體上形成一致意見，從而推進問題的解決。共識的形成需要群體討論，保證所有人的意見都得到傾聽和理解，并形成一條尊重意見、傾聽意見的解決之道。善于與人進行溝通并達成共識，有助于在追求參與者多數同意的時候，減少反對人數以達成最多同意的決策。

具有協作意識，是達成共識的重要前提。當今社會，社會結構、思想觀念和價值追求日趨多元化，多方利益格局錯綜復雜。在此轉型時期，不同群體要相互協作，求同存異，通過尋找共同目標和適當方法來消除分歧、化解紛爭，實現和諧共處、共同發(fā)展。

概而述之，“四識”是包括理論修養(yǎng)、政策水平、淵博學識、決斷能力、創(chuàng)新精神、寬廣視野和求同存異在內的綜合素養(yǎng)，是德與才、膽與識、勇與謀、個人與集體的有機統一?！八淖R”與人才資源的高素質、高積極性、高協作性、高自律性高度統一，體現了對事業(yè)的追求、對責任的擔當。培育“四識”，需要在實踐中長期不懈地學習、汲取、積淀和錘煉。中國全面建成小康社會，實現中華民族復興的偉大事業(yè)，呼喚更多“四識”齊備的人才脫穎而出。

（作者系南京大學商學院名譽院長）