東南網(wǎng)5月20日訊（福建日?qǐng)?bào)記者 吳宏雄） 日前，省委組織部會(huì)同省委省直機(jī)關(guān)工委、省委教育工委、省國(guó)資委、省農(nóng)業(yè)廳（農(nóng)辦）、省民政廳，結(jié)合行業(yè)系統(tǒng)特點(diǎn)和各自實(shí)際情況，分類(lèi)別制定了5個(gè)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)意見(jiàn)。5個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展教育，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。

5個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)對(duì)學(xué)習(xí)教育提出了明確的要求。要區(qū)分層次推進(jìn)學(xué)習(xí)教育，如在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)方面，要求全體黨員通讀熟讀?？h處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于全體黨員應(yīng)學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容要熟知盡知，同時(shí)還要掌握與履職盡責(zé)緊密相關(guān)的規(guī)定和要求。縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部著力解決一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念不夠堅(jiān)定的問(wèn)題，不守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的問(wèn)題，發(fā)展理念落后、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)不適應(yīng)的問(wèn)題等。基層黨組織重點(diǎn)解決少數(shù)基層黨組織軟弱渙散，基層黨組織組織生活不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常，機(jī)關(guān)黨建虛化、弱化、邊緣化等問(wèn)題。要結(jié)合實(shí)際抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)落實(shí)，對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，列出清單，建好臺(tái)賬，一項(xiàng)一項(xiàng)整改，一件一件落實(shí)。把學(xué)習(xí)教育的整改工作，同持續(xù)深入地糾正“四風(fēng)”結(jié)合起來(lái)，同繼續(xù)抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái)，同整治群眾身邊的不正之風(fēng)結(jié)合起來(lái)。在組織方式方面，要以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)民主評(píng)議等黨員教育管理制度為基本依托，針對(duì)普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的不同情況作出安排，防止大而化之，力戒形式主義。

5個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)注重分類(lèi)指導(dǎo)，針對(duì)不同領(lǐng)域、不同類(lèi)型黨組織的特點(diǎn)和不同群體黨員的實(shí)際情況，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的任務(wù)具體化、精準(zhǔn)化、差異化。

省直機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)教育要把學(xué)習(xí)教育與落實(shí)我省“十三五”規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，與做好全省改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，與推動(dòng)中心工作結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮走前頭、作表率的作用。要緊密結(jié)合省直機(jī)關(guān)實(shí)際，帶頭嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，帶頭講黨課、參加黨員民主評(píng)議，帶頭履職盡責(zé)、立足崗位作貢獻(xiàn)；突出抓基層支部，每個(gè)黨支部要結(jié)合實(shí)際作出具體安排，明確開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的具體任務(wù)、工作措施、方法載體；突出抓典型示范，積極挖掘、培育、發(fā)現(xiàn)一批典型，分行業(yè)分領(lǐng)域建立一些聯(lián)系點(diǎn)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。省直機(jī)關(guān)以機(jī)關(guān)黨建聯(lián)系片為單位，各設(shè)立一個(gè)聯(lián)系點(diǎn)。對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，列出清單，建立臺(tái)賬，一項(xiàng)一項(xiàng)整改，一件一件落實(shí)。