23日下午，廣東佛山禪城實(shí)驗(yàn)高中對(duì)學(xué)生儀容展開檢查，其中一項(xiàng)內(nèi)容便是發(fā)型。該校學(xué)生介紹，當(dāng)天整個(gè)學(xué)校有過百名女生因頭發(fā)太長被“強(qiáng)制放假剪頭發(fā)”。大多數(shù)學(xué)生都老老實(shí)實(shí)地剪了長發(fā)。但來自高三(五)班的32名女生卻拒絕剪頭發(fā)，最終，她們被校方作“停學(xué)”處理。
之所以現(xiàn)在一些中小學(xué)各種稀奇古怪的約束孩子外形裝扮的土規(guī)定此起彼伏，在我看來，根源還是我們的教育管理過分功利化、簡單化、家長化所致。一些學(xué)校認(rèn)為整齊劃一、個(gè)性內(nèi)斂才是一種傳統(tǒng)之美，這樣的學(xué)生才好管、才聽話、才服教；而個(gè)性張揚(yáng)、敢于表達(dá)自我形象與獨(dú)特觀點(diǎn)者，總被看成是另類和怪異的孩子。在這種固有教育管理氣氛中，往往無法讓“人本思維、人格尊重”意識(shí)去沖破各種落后的強(qiáng)權(quán)意識(shí)的蕃蘺。
其實(shí)，只有遠(yuǎn)離了家長式的功利與世俗的強(qiáng)加式教育，才能回歸教育本位。實(shí)際上，一所學(xué)校的向上、健康的精神，不是看學(xué)生們的頭發(fā)長短，衣服款式是否統(tǒng)一，孩子們是否乖乖聽話，不越“雷池”半步，而是看學(xué)生們是否具有獨(dú)立表達(dá)、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。對(duì)孩子們的這種能力的培養(yǎng)與推助，才是新時(shí)代教育工作者的題中要義。
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